Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

No filme, “A Balada de Narayama” de Akira Kurosawa o diretor apresenta uma realidade muito dura para com os idosos no Japão Feudal, em que a população mais velha, vista como inútil, é abandonada. No período atual, essa visão depreciativa em relação ao idoso parece imperar, excluindo a população idosa das instituições de ensino, em razão do próprio contexto em que se insere a sociedade de mercado e da errônea visão de inferioridade da capacidade intelectual do idoso.

Para o sociólogo Bauman, a atual era é caracterizada por uma liquidez tanto nas relações pessoais quanto nas relações de trabalho, gerando um rápido descarte de pessoas como se estas fossem produtos. Tal ideia recai principalmente sobre a população idosa que, por não pertencer a parcelada população que é caracterizada como economicamente ativa, é descartada e tida como pouco útil dentro das sociedades de mercado. Isso gera uma exclusão do idoso dos espaços e instituições que poderiam ser enriquecidos com a presença dele, como por exemplo as instituições de ensino superior.

Outrossim, essa visão alimenta outra também ignorante que é a ideia de que o idoso é incapaz e inferior em questão de conhecimento e aprendizado. O que se contrapõe ao que pensa o filósofo Aristóteles que diz que todos os homens aspiram o conhecimento, ou seja, querem aprender e se aprimorar independente de sua idade. Portanto, é uma negligência das instituições de ensino negar ao idoso o acesso aos seus sistemas de ensino.

Diante dos fatos apresentados, é de vital importância garantir ao idoso o acesso às instituições de ensino superior. Isso poderia ser feito por meio do Legislativo, com o sancionamento de leis que garantisse reserva de vagas destinadas aos idosos nas universidades, facilitando o acesso ao meio acadêmico. As Instituições Universitária, por sua vez, poderiam promover projetos de extensão que visassem pôr o idoso em contanto com estudantes universitários e com os trabalhos e pesquisas desenvolvidos na universidade, despertando no idoso o interesse em adentrar esses espaços. Assim, em contrário ao triste fim dos idosos na trama de Kurosawa, a terceira idade seria acolhida e integralizada à sociedade e ao sistema de ensino, não abandonada por ambos.