Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

A Constituição Federal de 1988 - norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro - assegura a todos o direito á educação. Entretanto, os frequentes desafios para a inclusão do idoso no ensino superior revelam que esse direito não é plenamente estabelecido. Com efeito, a síntese de medidas do Estado na integração do idoso é a medida que se impõe.

O artigo 25 do Estatuto do Idoso (Lei 10.741/2003) já exige que o Estado precisa apoiar a criação de universidades abertas para as pessoas da terceira idade, além de oferecerem uma linguagem de fácil entendimento em livros e periódicos de conteúdo e padrão editorial adequados a idade. A nova lei inclui a esse artigo a oferta de cursos e programas de extensão, tanto presenciais como a distância em instituições de educação superior.

O sistema político precisa adotar uma postura significativa para que o direito de educação seja realmente realizado com eficácia, desenvolvendo um papel importante na evolução do cidadão, superando exclusões e lidando com a diversidade.

Com o aumento da expectativa de vida, o sistema previdenciário tem que estar atento ao envelhecimento. É indispensável a implementação de políticas públicas voltadas para a integração dos idosos.

Muitas universidades estão desenvolvendo programas de incentivo ao estudo nessa faixa etária, com bolsas específicas para graduação e cursos de curta duração em diversas áreas, assim o crescimento da população idosa tem criado um novo público universitário.

Portanto, é possível concluir que é de suma importância que o governo apresente propostas que respeitem os direitos humanos com o intuito de facilitar a inclusão dos idosos no ensino superior, criando medidas de incentivo em parceria com a mídia para influenciar a comunidade a promover atos que auxiliem na integração educacional da terceira idade nas faculdades, ressaltando a importância na promoção da cidadania e evitando a exclusão social.