Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O estereótipo existente acerca do idoso brasileiro, dificulta a sua inclusão nas dinâmicas sociais, como por exemplo o ingresso no ensino superior. A falta de incentivo familiar e social e as condições de escolaridade de muitos  dificulta a inclusão desses brasileiros nas universidades.

A falta de apoio social para que a terceira idade retome a sua vida acadêmica está diretamente relacionada ao estereótipo do idoso brasileiro criado pela mídia. Nos programas de TV, frequentemente,  esses indivíduos são representados como pessoas frágeis, sem muita atividade social e bastante caseiros, como é o caso do personagem da Dona Benta do Sítio do Picapau Amarelo, uma idosa que não sai de sua casa e suas atividades diárias se resumem a cuidar dos netos. Dessa forma, as gerações anteriores, em sua maioria, não se preocupam em além de incentivar, divulgar as efetivamente essas possibilidades de ingresso nas faculdades para a terceira geração , o que limita a qualidade desses brasileiros nas universidades, já que muitos desconhecem essa oportunidade.

O analfabetismo e, consequentemente a não conclusão do ensino médio, são outros fatores importantes que dificultam o ingresso de muitos idosos brasileiros no ensino superior. De acordo com o IBGE, o número de idosos analfabetos no país é , ainda, muito expressivo. Com isso , como muitos por terem sido trabalhadores informais durante a sua juventude , não recebem aposentadoria , o que de acordo com o Instituto Locomotiva é a principal forma de renda desses brasileiros. Dessa maneira, muitos devido as suas condições econômicas , começam a trabalhar desde pequenos , o que impossibilita, em muitos casos a conclusão do ensino médio , e precisam mesmo na velhice continuar trabalhando , dificultando para muitos brasileiros a retomada dos seus estudos e consequentemente o ingresso no ensino superior. Mesmo com essas dificuldade , o numero de idosos nas faculdades vem crescendo gradativamente , de acordo com o INEP . Porém , mesmo para os que já estão inclusos nesse meio , alguns fatores dificultam a sua total inclusão , como por exemplo a EAD ( Educação à distancia), de acordo com pesquisa realizada pela UNIVESP.

Em virtude dos fatos mencionados , é evidente que  a escolaridade e as condições econômicas de muitos idosos brasileiros, dificultam o ingresso desse indivíduos no ensino superior. Para resolver esse problema, o Governo junto com o Ministério da Edução deve possibilitar uma ajuda financeira para os idosos brasileiros que não possuem condições econômicas para largar o trabalho para retomar a vida acadêmica e, através dos meios de comunicação informar sobre as diferentes possibilidades de ingresso desse grupo de brasileiros nas universidades. Assim , muitos idosos terão a possibilidade de concluir seus estudos e ingressar no ensino superior.