Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

No ano de 2003 foi criado o Estatuto do Idoso, no qual está destacada a importante necessidade da integração dos idosos aos aparatos tecnológicos. No entanto, a realidade brasileira revela que esse direito não é plenamente assegurado, haja vista que a terceira idade ainda enfrenta inúmeras dificuldades para lidar com as novas tecnologias. Por um lado, isso ocorre devido às barreiras físicas e cognitivas impostas aos idosos; por outro, pela ausência da família e do Estado na promoção da inclusão. Dessa forma, torna-se clara a necessidade do debate e da síntese de medidas que alterem essa situação. Muitas das vezes os idosos têm dificuldade de entrar no ensino superior devido a vários problemas com esses citados: medo do que os mais jovens iram achar, não ser tratado de forma correta entre outas causas. Com essa discriminação muitos idosos não terminam seu ensino superior e com isso não eles não conseguem empregos por não ter o ensino adequado e um problema acarreta outros como a fome, falta de moradia entre outros. Portanto, é possível concluir que a dificuldade do acesso às novas tecnologias limita a vida do idoso. Nesse sentido, é de suma importância que o Poder Legislativo, através da formulação de leis, obrigue as empresas de tecnologias a criarem ferramentas com o intuito de facilitar o uso de equipamentos tecnológicos, criando, por exemplo, um “modo idoso” para a utilização dos celulares, com uma programação de fácil assimilação. Somado a isso, cabe ao Poder Executivo, em parceria com a mídia, por meio de campanhas e debates, influenciar a família e a comunidade a promover atos que auxiliem na integração digital dos idosos, a fim de estimular atos solidários e propostas inovadoras, ressaltando a importância de facilitar o acesso às novas tecnologias para a terceira idade na promoção da cidadania, evitando a exclusão social.