Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

A Constituição Federal de 1988- norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro- assegura a todos o direito a educação. Entretanto, os frequentes casos de exclusão de idosos ao sistema de educação mostram que esse direito não funciona na prática. Com efeito, um diálogo entre sociedade e estado sobre a inclusão de idosos no sistema de educação é medida que se impõe.

No contexto relativo aos desafios para a inclusão do idoso no ensino superior, é válido analisar, que esses encontram diversos obstáculos que os impedem de ter um ensino de qualidade, pode-se citar o tamanho das letras encontradas nos livros que na sua maioria possuem um tamanho muito reduzido, o que atrapalha a população de maior idade, considerando a natural redução da capacidade visual nessa fase da vida. Sob essa ótica é de extrema importância que o estado incentive a publicação de livros adaptados para pessoas dessa faixa etária.

Desde o iluminismo, entende-se que uma sociedade só progride quando um se mobiliza com o problema do outro. No entanto, ao se observar a dificuldade dos idosos em conseguir uma educação de qualidade no Brasil, nota-se que esse ideal iluminista é confrontado. Assim, a problemática persiste ligada à realidade do país, seja pela falta de solidez legislativa, seja pela falta de empatia por parte da sociedade.

Evidencia-se, portanto, que medidas para a inclusão dos idosos no sistema educacional devem ser tomadas. Assim, cabe ao governo, através das mídias, a conscientização da população de modo a fortalecer o ensino para a população de maior idade, cabe ainda ao poder legislativo, a criação de leis que exijam das escolas a compra de materiais didáticos adaptados para esse grupo. Feito isso se seguirá o que diz na constituição de 1988.