Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O filme “Uma lição de vida”, dirigido por Justin Chadwick, retrata a história real de Kimani Maruge, um queniano, que lutou para aprender a ler e escrever aos 84 anos. Embora seja uma obra ficcional o filme apresenta características que se assemelham ao atual cenário mundial. Visto que, como na obra não há a garantia do direito essencial a educação primária, tampouco, atualmente, os idosos alcançam a inclusão e permanência no ensino superior preparado de acordo com suas necessidades. Assim, cabe a análise acerca de causas e consequências e possível solução da problemática.

A priori, é imperioso destacar os fatores que fomentam o empecilho no acesso a graduação da população da terceira idade. De acordo com Betty Friedman, ativista feminina estadunidense, o envelhecimento não é “juventude perdida”, mas uma nova etapa de oportunidade e força. Posto que, os idosos ainda sofrem preconceito devido a dificuldade de adaptação ao novo âmbito repleto de jovens e tecnologia. Ademais, outro obstáculo no acesso ao ensino é a falta de universidades com profissionais capacitados, que possam estimular descoberta de novas habilidades e potencialidades.

Vale também ressaltar os efeitos desse fenômeno. Projeções do IBGE indicam que, em 2030, a população de pessoas com 60 anos ou mais será maior do que a de crianças com até 14 anos. Visto que se a conjuntura atual permanecer a mesma, o idoso não puderá gozar da manutenção da sua saúde mental, intelectual e psíquica e sequer poderá fortalecer os laços sociais. A sociedade ainda não se conscientizou de que essa população, agora em sua maioria, têm muito a agregar e que necessitam de apoio para manejar as novas tecnologias.

Em síntese, medidas devem ser efetivadas a fim de mitigar os impactos causados pela falta de inclusão dos idosos no ensino superior. Desse modo as faculdades devem habilitar os profissionais, afim de criar um ensino adaptado com uma didática melhor que possa impulsionar a entrada da terceira idade num ambiente confortável, onde se sintam a vontade para compartilhar suas vivências e conhecer novas realidades. Além disso o governo federal em parceria com os estados e municípios devem criar campanhas que sejam veiculadas  as mídias abordando o tema em questão. Dessa maneira, a terceira idade poderá ser inclusa ao ensino superior de qualidade.