Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Promulgada pela ONU em 1948, a Declaração Universal dos Direitos humanos prevê à todas as pessoas o direito à educação e ao bem-estar social. No entanto, embora seja um direito fundamental, os idosos enfrentam uma série de empecílios ao tentar ingressar no ensino superior, como o preconceito e as limitações físicas provenientes da idade avançada.

Como em “O Estagiário”, o que se vê no Brasil atualmente é uma imensa desacreditação profissional relativa à população idosa. No filme, o protagonista sofre preconceito quanto a sua idade, sendo colocada em questão sua competência para treinamento somente pelo fator da idade. Embora seja um filme de ficção, representa muito da realidade brasileira. No Brasil, existe um equivocado preconceito aos idosos no que tange à educação, sendo que são tão capazes quanto qualquer aprendiz.

Não obstante, as limitações físicas são outro obstáculo sofrido pelo idoso que quer ingressar no ensino superior. Sem a infraestrutura adequada, as universidades podem se tornar um lugar perigoso para a terceira idade que, muitas vezes, precisam de uma atenção especial no que tange à s suas limitações, sobretudo, de mobilidade.

É inadmissível tamanha exclusão sofrida por uma parcela da população tão significativa e que, segundo o IBGE, só tende a crescer. O Ministério da Educação deve, portanto, afim de acolher o idoso no ensino superior e diminuir o preconceito sofrido por eles, adotar medidas como a melhora da infraestrutura para idosos nas universidades, programas de incentivo para adentramento da terceira idade no ensino superior e reforço nas penalizações à discriminação ao idoso. Nas universidades, como exemplo podem ser incluídos elevadores, cadeiras de rodas e suportes de apoio nos toaletes. O financiamento dessas medidas pode ser obtido através de uma maior taxação dos ricos, através do Imposto de Renda. Dessa forma, será possível superar os desafios para a inclusão do idoso no ensino superior.