Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

" O ser humano é aquilo que a educação faz dele." A frase do filósofo Immanuel Kant consiste em solidificar a importância da educação no desenvolvimento de uma nação. Não obstante, no Brasil, observa-se uma grande quantidade de idosos fora do ensino superior. Nesse sentido, é necessário que subterfúgios sejam encontrados, a fim de resolver  essa inercial problemática.

Em primeiro lugar, de modo geral, podemos presenciar em noticiários o descaso com as escolas públicas do país, instituições que deveriam difundir o acesso democrático a educação básica para a sociedade.  Em virtude disso, dados do IBGE de 2019, estima-se que 20,8 milhões de idosos não tem acesso ao ensino básico. Por conseguinte, não se consegue alcançar o ensino superior. Nesse viés, tal problemática necessita de incetivos públicos para uma mudança imediata do cenário atual.

Em segundo lugar, “No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho”, A frase do poema de Carlos Drummond,  de maneira análoga, exemplifica de forma abstrata a ineficiência do sistema Educacional Brasileiro. Uma vez que, grandes desafios precisam ser superados até a formação no ensino superior. Desse modo, com o sistema de ensino improdutivo o Brasil desestimula a caminhada, e, consequentemente, atrasa o desenvolvimento da nação.

Portanto, medidas são necéssarias para resolver o impasse. Assim sendo, é dever do Ministério da Educação em parceria com Ministério da Econômia  direcionar recursos financeiros para as escolas por meio do EJA (Educação de Jovens e Adultos), com o intuito de criar melhores ambientes educacionais. Além disso, cabe a escola estimular  a eficiência do sistema  educacional  por meios de campanhas pedagógicas, com o intuito de democratizar a educação a fim de que a democracia prevaleça, como afirma a lei. Espera-se com essas medidas promover a inclusão do idoso no ensino superior.