Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Na série “Atypical” um dos episódios retrata a avó de Sam que queria realizar seu sonho de cursar faculdade, porém na cidade não existia estruturas suficientes para isso. Fora de ficção, casos como esse dos desafios da inclusão do idoso no ensino superior são vigentes no Brasil. Isso ocorre devido a falta de apoio e incentivo familiar junto com a escassez de medidas governamentais. Destarte, a temática apresentada revela inúmeras facetas que exigem atenção ao seu panorama sociocultural altamente negligenciado, cabe ao Poder Público tentar resolver tal problema.

Primeiramente, os núcleos familiares não dão a importância necessária ao tema. Nesse ínterim, para Talcoot Passos, “A família é formadora do caráter”. Desse modo é perceptível que esse pensamento tem ligação direta com o problema apresentado na sociedade brasileira, de maneira que muitos filhos não incentivam seus pais idosos a fazerem faculdade, dizem que o tempo para cursar os cursos que querem já passou, ao invés de mostrar para eles que não existe idade certa, e ajudá-los a se inscrever para oportunidades que possam aparecer. Como consequência, a instabilidade e insatisfação na vida dos mais velhos, fazendo com que se sintam incapazes de realizar essa conquista.

Ademais, a governança brasileira negligencia o tema abordado, não se preocupando em reverter a situação. Para Aristóteles, “O Estado deve agir de modo que, por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado”. Nessa conjectura, é notável que essa harmonia não está sendo efetivada, visto que as dificuldades para pessoas de terceira idade entrarem em universidades são enormes, e para jovens se tornam bem mais fáceis, o que se parece contraditório já que a população do Brasil irá ser composta principalmente de indivíduos acima de 60 anos futuramente. Por conseguinte, o não investimento nessa causa, poderá ocorrer um aumento de habitantes dependentes do Governo, já que idosos precisam dos benefícios de aposentadoria.

Portanto, é substancial que medidas sejam tomadas, de forma que, o Poder Público, órgão responsável por garantir a igualdade a todos, faça uma redefinição de prioridades orçamentárias, através  da melhoria no ensino destinado a esse grupo, com objetivo de incluir todos os indivíduos de forma justa. Juntamente, a família deve incentivar e mostrá-los que são capazes, por meio de conversas em casa e propagandas de faculdades que dispõem de bons serviços, a fim de que dessa forma os mais velhos percebam que podem realizar os cursos que querem, independente da sua idade.