Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Na Grécia antiga, a democracia ateniense era excludente, tendo em vista que as mulheres era eliminada do sistema da educação. Em tempos hodiernos, esse cenário assemelha-se à situação vivenciada pelos idosos, uma vez que os meios de educação para eles são precárias e isso dificulta a inserção deles no ensino superior, esse imbróglio é chancelado pela inobservância do poder público, bem como pela apatia social.

Convém ressaltar, em primeira análise, a negligência Estatal como impulsionadora do problema. Imerso nessa logística, segundo ao artigo 205 da Constituição Federal de 1998, garante que a educação, direito de todos e dever do Estado. Contudo, a realidade vai de encontro com o que condiz na Carta Magna, visto que o Estado não investe na educação para a terceira idade, na qual impedem deles usufruírem desse direito na prática, logo, marginaliza essa parcela da sociedade. Destarte, essa exclusão social faz com que os anciãos sofram com a solidão, e por consequência, pode levar até a depressão.

Faz-se mister, ainda, salientar que a educação é o fator principal para o desenvolvimento de um país. Acerca desse prisma, de acordo com a “Teoria do caos” do físico americano Edward Lorenz, retrata que uma pequena mudança no início de um evento pode apresentar resultados completamente diferentes no futuro. Nesse sentido, se houvesse mais incentivo para o idoso ingressar no ensino superior, no futuro, eles iam ficar menos dependente das pessoas e do sistema previdenciário, assim, o Estado ia gastar menos com a aposentadoria. À luz desse aforismo, com a inserção deles na educação, iria atenuar a visão preconceituosa sobre eles, desse modo, participaria ativamente da economia.

Infere-se, portanto, que o Estado deve mobilizar a iniciativa privada, e adotar medidas exequíveis, por meio de incentivos fiscais, que visem melhorar e dá todos o suporte na educação para a terceira idade, com o objetivo de ajudar essa parcela social a inserir-se de volta na sociedade. Ademais, cabe ao Governo Federal aliado às esferas Estaduais e Municipais, orientar a população, fundamentados  em concepções morais e éticas, mediante a implementação de atividades lúdicas e seminários interdisciplinares, voltados para importância desses anciãos inseridos na educação superior, com fito de diminuir a o cenário preconceituoso que emerge em relação a eles.