Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Dito foi por Auguste Comte,que é necessário “ver para prever,a fim de prover”.É fato que têm sido verificadas taxas de aumento da população idosa no Brasil,e que é previsto o crescimento contínuo das mesmas.Outrossim, ainda convém lembrar que,a inclusão dos idosos no ensino superior se torna um impasse, já que a exclusão social da população mais jovem e a falta de incentivo advindo do Governo,se tornam obstáculos a serem enfrentados.

Entretanto,o Brasil encontra-se em uma realidade díficil,a população idosa não se considera devidamente incluída pelas universidades,muitas vezes,sente medo de sofrer preconceitos dentro da sala,tanto pelos alunos,quanto pelos professores.Além do que,a insuficiência de conhecimentos técnológicos também se torna responsável por esse amedrontamento,uma vez que,muitas universidades utilizam a tecnologia como meio de assistência ao aprendizado.

Além disso,a escassez de investimentos do Governo ainda é um empecilho.Nesse panorama,é crucial pontuar que o artigo 25 do Estatuto do idoso,relata que é dever do Estado apoiar a inclusão da população envelhecida nas universidades.Entretanto,apesar de algumas melhorias que permitiram o ingresso dessa geração nessas instituições,é evidente que ainda é necessário a criação de novas estratégias.

Fica claro,portanto,que a exclusão social e a carência de recursos estatais eficientes,são agravantes dessa situação.Por isso,é imprescindível que o Ministério da Educação,crie por meio de verbas governamentais, cursos preparatórios da terceira idade no ensino superior, para a preparação tecnológica e psicológica.Somente assim,a falta de intimidade dos idosos com os recursos tecnológicos e o medo será vencido,tornando assim,o idoso mais apto ao ensino superior,acabando com qualquer preconceito imposto pelo resto da população.