Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

A análise crítica dos aspectos sociais é contraria à visão resignada da massa popular. Como disse o ex-presidente norte-americano John Kennedy, o conformismo é carcereiro da liberdade e inimigo do crescimento. Em vista dessa condescendência social, observa-se que os desafios para a inclusão do idoso no ensino superior é um episódio relevante e com tendência a se perpetuar caso não haja uma apreciação séria e resolutiva. Logo, ser complacente com esse fato é abandonar a possibilidade de progressão da sociedade.

A educação é o fator principal no desenvolvimento de um País. Hodiernamente, ocupando a nona posição na economia mundial, seria racional acreditar que o Brasil possui um sistema público de ensino eficiente. Contudo, a realidade é justamente o oposto e o resultado desse contraste é claramente refletido no ingresso dessa população idosa. Devido ao preconceito dos próprios idosos acharem que não são dignos daquele ambiente. É evidente que isso é um reflexo da educação brasileira, onde no final do século XX, principalmente, esse público foi obrigado a substituir os estudos pelo trabalho, principalmente os nordestinos.

Faz-se mister, ainda, salientar que a inclusão dessas pessoas é importante para sua realização pessoal/espiritual e consequentemente, o crescimento da população como um todo. De acordo com Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas relações sociais, políticas e econômicas é a característica da “modernidade líquida” vivida no século  XXI. Diante de tal contexto, um indivíduo que ocupa sua mente com seus objetivos é uma forma de se distrair e divertir nessa fase da vida.

Segundo René Descartes, não existe métodos fáceis para solucionar problemas difíceis. Portanto, para se resolver os desafios para inclusão do idoso no ensino superior, deve haver projetos de extensão universitária das faculdades de Psicologia e Sociologia com ciclos de palestras abertas à população sobre os benefícios de sua entrada na universidade; devem, ainda, existir campanhas midiáticas com apoio do governo e de ONG incentivando a entrada dos idosos; além disso, devem ser desenvolvidos projetos escolares abertos à comunidade sobre ética e socialização.