Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O livro “Enlightenment now”, de Steve Pinker, retrata os fundamentos iluministas desenvolvidos no século XVIII, cujas ideologias baseavam-se na inserção de políticas igualitárias e justas. Entretanto, é notório a dispersão das mesmas no viés a inserção da terceira idade no ensino superior, haja vista negligências governamentais que não visão a participação dos idosos no corpo social, o que acarreta a agravação da desigualdade social e dos trabalhos informais.

Em primeiro plano, é notório um crescimento exponencial da população idosa no mundo, que segundo a ONU em 2050, a mesma representará quase 25%. Entretanto, a falta de políticas publicas que buscam a integração da terceira idade na educação superior resultará um colapso da desigualdade social, dado que o sistema capitalista vigente exige alto grau de instrução para que as pessoas consigam ascensão profissional, logo, tais indivíduos partiram ao trabalho informal, que no meio social dificilmente é bem remunerado. Outrossim, a dificuldade ao acesso a informação, principalmente a digital pela população mais velha, sobre a importância do ensino, retrata um desafio ao inserção da mesma a educação superior haja vista a exclusão dos idosos no meio da comunicação digital.

Em segundo plano, a teoria do Habitus do sociólogo francês Pierre Bordieu, relata padrões que por meio de um corpos social são impostos, naturalizados e, posteriormente, reproduzidos. Sob este argumento, nota-se o processo de alienação de comportamentos, que relacionando a integração dos idosos no ensino superior, é dada grande influência, haja vista como padrão social, a idade um limitador de ações e pensamentos futuros, consequentemente, não motivando os indivíduos da terceira idade a ingressarem no ensino superior.

Conforme informações supracitadas, é evidente que medidas são necessárias para a solução do revés apresentado. Portanto, o governo federal deve, por meio de parcerias com empresas privadas, desenvolver aplicativos com o intuito de inserir o idoso ao mundo digital de forma didática e acessível. Além disso o MCTIC deve por meio de propagandas incentivar a população idosa dos benefícios da ingressão ao ensino superior nas relações profissionais.