Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

A Constituição Federal afirma  e garante que os idosos devem usufruir dos direitos e participem da política, recebendo atribuições atribuições. No entanto , no cenário brasileiro em que se concerne à inclusão de pessoas de idade avançada no ensino superior ,percebe-se a configuração de desafios que impedem a consolidação dos direitos descritos , visto que as políticas públicas aplicadas à entrada nas universidades são referentes apenas aos jovens. Nesse contexto, torna-se evidente como causas a falta de incentivo governamental para inserção dessas pessoas, bem como o preconceito sofrido por se conseguem ingressar em faculdades.

Sob esse viés , pode-se apontar como empecilho à estabilização de uma solução,  a insatisfatória ação do poder público em auxiliar o acesso nas universidades da terceira idade .a fim de democratizar esse direito tão desejado e sonhado por esses indivíduos. Segundo Aristóteles na Ética a Nicômaco ’’ A política serve para garantir a felicidade e o bem-estar da população’’. Sob essa ótica, o descaso vigente desdenha qualquer possibilidade de ascensão social para uma melhor qualidade de vida através do aumento do poder econômico e pela rotina estabelecida no estudo que auxilia boa disposição da saúde mental.

Além disso, os obstáculos enfrentados pelos idosos na introdução dentro da esfera estudantil encontra terra fértil na falta de empatia. A obra ’’ Modernidade Líquida de Zygmunt Bauman defende que a pós-modernidade é fortemente influenciada  pelo individualismo . Em virtude disso, quando as pessoas de idade avançada entram em uma universidade, elas são  extremamente rejeitadas, devido à tendência  de competição  das novas gerações.Outrossim, a situação da ausência de colaboração dos colegas em integrar esse público por meio de apontar as novas tecnologias  torna  o ambiente universitário  ainda mais  inóspito , pois não os engloba no contexto contemporâneo.

Infere-se, portanto a necessidade de providências . Assim é de competência do Ministério da Educação apresentar propostas para a câmara dos deputados  de inclusão no ensino superior dos idosos,  a partir da extensão  de vagas nas universidades para esse grupo, a fim de abrangê-los  na educação. Ademais , as reitorias das faculdades devem promover palestras de assessoria para agregação desses no universo acadêmico para fazê-los sentir  confortáveis dentro dessa nova conquista. Somente assim, os idosos de fato serão incluídos nesse conjunto estudantil.