Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

No livro “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratado um mundo perfeito, cujo corpo social caracteriza-se pela ausência de conflitos e problemas. Fora do parâmetro ficcional, no entanto, isso não é uma realidade no Brasil, onde os desafios para a inclusão do idoso no ensino superior são presentes. Nesse sentido, não há dúvidas de que a falha do Governo, no que se refere a garantir o que está na Constituição, e o preconceito social, quanto ao estudo em idades avançadas, servem como impulsionadores da problemática.

Precipuamente, é importante destacar a falha do Governo, no que se refere a garantir o que está na Constituição, como um empecilho marcante para a inserção do idoso no ensino superior. Segundo o Artigo 205 da Constituição Federal de 1988, a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família. No entanto, tal afirmação vai de encontro à realidade vivenciada pela parcela idosa brasileira que não possui uma ajuda efetiva do Estado, no que diz respeito à introdução dos mesmos no meio educacional a fins de estudo. Dessa forma, urge para que sejam tomadas medidas resolutivas a esse problema.

Outrossim, o preconceito social, quanto ao ato de estudar em idades avançadas, contribui diretamente com a dificuldade de introdução dos idosos nos estudos. Consoante o sociólogo francês Émile Durkheim, a natureza humana, tal como o seu mode de agir, é “moldada” pela sociedade que a rodeia. Nessa perspectiva, um corpo social que não acha normal os idosos no ensino superior ou que acha que esse ensino não é para os mesmos, por exemplo, gerará um sentimento de repúdio ao pensamento de que os mais velhos também podem estudar.

Faz-se necessário, assim, que o Governo garanta o direito do idoso de estudar, por meio de investimentos que visem a ampliação do EJA, projeto que fornece ensino presencial e EAD’s para pessoas que não conseguiram seus diplomas educacionais básicos no tempo certo, para que, assim, haja  uma inserção efetiva dos idosos no meio educacional, tal como o ensino superior. De maneira simultânea, é fulcral que seja inserido, por meio de propagandas de TV e nas mídias sociais, um pensamento de valorização a essa introdução dos mais velhos no ensino superior, por exemplo, para que os mesmos sejam apoiados pela sociedade a estudarem. Com isso, aproxima-se do mundo perfeito de More.