Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Segundo a teoria reformista, o envelhecimento da população é consequência do desenvolvimento econômico do país. Dessa forma, a população idosa cresce gradativamente no cenário global, sendo uma grande demanda que precisa ser atendida, sobretudo, no ramo educacional. Logo, existem desafios no que tange a inserção de idosos no ensino superior: a negligência governamental e o preconceito enfrentado por esse público.

Primordialmente, é imprescindível destacar que a terceira idade pertence à população economicamente inativa, sendo, parcialmente, desprezadas pela esfera estatal, já que não trazem retorno financeiro. Isso se deve pelo sistema capitalista que prioriza aquele que ainda produz. A depreciação desse grupo infringe o artigo 3º do Estatuto do Idoso, que decreta o direito à educação para cidadãos com idade igual ou maior que 60 anos. Ora, se o próprio Estado faz-se inoperante com a graduação desse público, eis aí a principal barreira da inclusão de idosos nas universidades.

Ademais, o preconceito que tais comunidades sofrem dentro das instituições de ensino agravam ainda mais a problemática. Nesse panorama, no âmbito da pscicologia, o viés intergrupal explica que os membros de um grupo tendem a favorecer mais os indivíduos de dentro da coletividade do que de fora.  Logo, tendo em vista que as universidades são, em sua maioria, compostas por jovens, algumas pessoas da terceira idade tende a não serem aceitas, sofrendo bastante preconceito.

Não há dúvidas, portanto, que existem desafios para a inclusão do idoso no ensino superior. Urge, assim, que o Governo, por intermédio do Ministério da Educação e Cidadania, crie um problema chamado “Terceira idade na universidade”. Tal programa deve ser de cunho gratuito, com o intuito de incluir a população idosa nas faculdades, dando, assim, a devida atenção para essa minoria, além de incentivá-los a ingressar nessas instituições. Somente dessa forma, a crescente demanda desse público será atendida, contribuindo para sua inserção no ensino superior.