Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Na Grécia Antiga os idosos eram considerados os mais sábios da população, formando até mesmo uma comunidade que tinha poder sobre todas as outras, denominada de Gerúsia. Entretanto, essa valorização dos mais velhos não ocorre no cenário contemporâneo, e traz problemas em diversas áreas, como na inclusão do idoso no ensino superior. Diante disso, essa inclusão apresenta desafios, seja pela omissão do Estado com esse grupo, seja pela negligência da sociedade. Nesse sentido, faz-se essencial o debate acerca dessas barreiras para obter-se uma melhoria nesse realidade exclusiva.

Em primeiro lugar, vale ressaltar que segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), afirma que em 2030 o Brasil vai se tornar um país de idosos. Nessa perspectiva, já que os idosos serão a maioria da sociedade, é essencial que o Estado ofereça uma educação para a terceira idade, uma vez que segundo o sociólogo Nobert Elias a escola tem um importante papel na construção do aluno adulto, como cidadão na população contemporânea. No entanto, o Governo não se preocupa  com essa inclusão educacional, é preciso compreender que os agentes públicos se preocupam apenas com o aumento do PIB brasileiro, investindo apenas nas camadas sociais que possam ajudar na ascensão econômica. Diante do contexto, apesar do Brasil ser dito ‘‘país de todos’’, definitivamente não é, uma vez que o idoso sofre com o descaso de um Estado que não se preocupa com sua qualidade de vida, retirando algo essencial para a formação de todas as idades, que é a educação.

Além disso, outro desafio que a inclusão do idoso no ensino superior enfrenta é a negligência dos cidadãos. Dessa maneira, segundo o autor Lima Barreto, o Brasil não tem povo, tem público. Diante do exposto, é preciso compreender que a ideia discutida pelo autor reflete na ausência de união dos brasileiros para conseguirem uma melhor qualidade de vida para a terceira idade, o que é exemplificado pela ausência de protestos/petições que visam o direto de educação para toda população, incluindo os idosos. Sendo assim, essa exclusão social traz danos aos idosos, uma vez que não há dentro deles o sentimento de pertencimento de uma nação.

São necessárias, portanto, medidas para mudar essa conjuntural atual. O Ministério da Educação deve garantir a educação do idoso no ensino superior, por meio da construção de escolas para essa idade com profissionais qualificados, com o intuito de diminuir a exclusão que os mais velhos sofrem, e assim, garantir uma vida com mais qualidade. Ademais, os canais de comunicações devem influenciar os cidadãos a terem mais empatia com os idosos, por meio de músicas e telenovelas que debatam acerca da importância da junção da sociedade para conseguirem benefícios, e dessa forma, contribuírem com a inclusão de todos.