Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O crescimento da busca pela saúde, através de alimentação balanceada e prática de exercícios físicos, trouxe inúmeros benefícios à terceira idade. Essas mudanças de hábitos tiveram como principal consequência, o aumento da expectativa de vida e, por isso, se tornou cada vez mais comum ver idosos ocupando espaços, antes considerados de jovens. Nas universidades, por exemplo, os maiores de 60 anos aproveitam a nova fase da vida para conquistarem seus projetos pessoais e acadêmicos.

As razões para a decisão de continuar estudando são inúmeras, tais como a realização de um sonho, ocupação de tempo ocioso ou, simplesmente, aquisição de novos conhecimentos. Seja qual for a motivação, esse ingresso não é uma tarefa fácil, pois há muitos obstáculos para serem enfrentados no caminho. Dois dos maiores problemas podem aparecer ainda no processo de vestibular, que é a porta de entrada para qualquer instituição de ensino superior.

Um desses desafios é o fato de que idosos, há muito tempo, não possuem contato a maioria dos conteúdos cobrados em provas. Portanto, disputar vagas com jovens, que acabaram de deixar o ensino médio, pode se tornar uma competição injusta. Além disso, a dificuldade com o uso de novas tecnologias também se torna um empecilho, pois com a chegada do ENEM digital, esse novo formato de avaliação pode se tornar uma tendência nos demais vestibulares no futuro.

Fica claro, portanto, que apesar do crescente interesse da terceira idade em ingressar no ensino superior, essa decisão pode se tornar frustrante devido à alguns desafios. Dessa forma, cabe ao MEC, em parceria com as universidades, criar cursinhos comunitários de pré-vestibular voltados à população idosa. Além disso, também pode haver a criação de projetos de inclusão digital para esse público, a fim de colocá-los em condições iguais aos demais estudantes. Assim, será possível ampliar o acesso dos idosos ao ensino superior e permiti-los continuarem a realizar seus sonhos nessa nova fase da vida.