Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Promulgada pela Organização das Nações Unidas em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os indivíduos direito à educação e ao bem-estar social. Conquanto, na prática, tal garantia é deturpada, visto que a inclusão dos idosos no ensino superior não se encontra efetivada no Brasil. Desse modo, a negligência governamental, em consonância com evasão escolar precoce, se tornam os pilares desse conflito.

Em primeiro plano, vale ressaltar a indiferença estatal como perpetuador do problema. De acordo com o estatuto do idoso, nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação,  crueldade ou opressão, entretendo, isso não ocorre no Brasil.Devido a ausência de atuação das autoridades, grupos da terceira idade são desrespeitados e excluídos pela sociedade . Assim, os idosos considera essa exclusão, e não sentem incentivados a se incluírem no ensino superior,visto que com a obsolência do governo, ajuda na construção do esteriótipo que o meio acadêmico é para jovens.

Em segundo plano, vale salientar a saída acadêmica antecipada como agravadora do impasse. Segundo o sociólogo Karl Marx, em sua análise da sociedade, pessoas que possuem vulnerabilidade social tendem a serem excluídas. Sob esse viés, estudantes adultos acabam abandonando os estudos, pois precisam compor a renda familiar, o que segue como uma barreira na terceira idade.

Portanto, medidas são necessárias para resolver tal impasse. Destarte,com o intuito de mitigar a escassez de idosos no ensino superior, urge que o Estado, como promotor do bem-estar social, disponibilize subsídio para que o Ministério da Educação, por meio de cursos online, amplie o acesso a educação de jovens e idosos nas escolas de rede pública.É mister a mídia, por intermédio das redes sociais, divulgarem a importância e os direitos dos idosos na sociedade. Assim, a Declaração Universal dos Direitos Humanos entrará em completo vigor.