Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, há a retratação de uma sociedade perfeita, onde a mesma encontra-se isenta de apresentar defeitos e conflitos. Contudo, ao observar a realidade, conclui-se que a ideia exposta pelo autor não condiz com a verdade, pois os desafios para a inclusão do idoso no ensino superior apresentam barreiras para a efetivação dos planos de More. Nesse sentido,torna-se evidente como causas o silenciamento- falta de representatividade, bem como o preconceito.

A priori, pode- se apontar como empecilho à consolidação de uma solução, a ausência de programas de inclusão no ensino superior, tanto em instituições públicas como privadas, voltados para os idosos. Embora, a educação seja um direito de todos como prevista no Artigo 6º da atual Carta Magna, na prática não funciona plenamente para o grupo da “melhor idade”, pois eles são destituídos de oportunidade de ingresso, exceto pela forma tradicional. Esse quadro é exemplificado pelo escritor e jornalista brasileiro Gilberto Dimenstein em sua obra “Cidadão de Papel”, a qual diz que muitos brasileiros têm direitos apenas no papel. Dessa forma, a lei sendo enfraquecida, dificulta- se a resolução desse impasse.

Ademais, à insuficiência da legislação é um grande entrave para resolução da problemática. Desse modo,consoante à OMS (Organização Mundial da Saúde),o chamado “ageísmo” é o preconceito mais “normalizado” no mundo, como se fosse uma coisa natural. Nesse viés, é inegável afirmar a existência de uma cultura de preconceito aos idosos no Brasil. De modo que, muitos senhores e senhoras da terceira idade são levados a acreditar que os espaços acadêmicos – de ciência, tecnologias e artes- são destinados apenas aos mais jovens ou às pessoas mais intelectuais. Assim, torna-se imperioso desconstruir e desmistificar tais pensamentos, a fim de os idosos tenham sentimento de pertencimento dentro da sociedade e, assim, possa agir de forma plena.

Logo, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Portanto, o Poder Legislativo deve cria uma Lei Federal que crie cotas para idosos acima de 60 anos nas vagas das universidades públicas, de modo que estes possam ter acesso tanto por vestibulares tradicionais quanto pelo SISU - Sistema de Seleção Unificada. Desse modo, garantir a possibilidade do idosos ingressarem na  faculdade, universidade. Além disso, a escola e a família devem ensinar as crianças e jovens a importância do respeito aos idosos, para que estes sintam-se valorizados e importantes como seres humanos. Desse modo, o Brasil garantirá o sonho de estudar aos mais idosos e, também, o respeito e senso de pertencimento.