Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Segundo o IBGE ,a pirâmide etária brasileira, encontra-se,atualmente,em estágio de alargamento do topo,uma característica presente em países emergentes.Sendo assim,é possível concluir que ocorre um processo de envelhecimento da população.Nesse contexto,o idoso busca ferramentas para sentir uma sensação de validez e pertencimento,apesar das restrições da idade ,o que faz muitos irem em busca de um ingresso no ensino superior .No entanto,esse grupo social depara-se com diversos desafios, impedindo-os dessa ação e sua inclusão,como a dificuldade de adaptação ao meio social,mas também,a ausência de investimentos  específicos do Governo para essa faixa etária.

Em primeira análise, é importante analisar que devido ao choque de gerações entre idosos e jovens,esses não detêm de experiências semelhantes no cotidiano,o que dificulta ainda mais um diálogo,principalmente,se não houver um esforço em ambas as partes. Desse modo,essa população da meia-idade vivencia um novo nicho social e local,que traz consigo esses desafios na inclusão ao ensino superior. Nessa linha de pensamento,segundo o filósofo grego Aristóteles,” o homem é um animal político”,demonstrando a relevância da socialização.Em conjunto a isso, a falta de outras pessoas de idades semelhantes gera uma certa estranheza e atrapalha o processo de integração,inserção e reconhecimento social.Além disso,o mundo globalizado é permeado de redes tecnológicas como meio de auxílio para as funções diárias,algo não tão familiar a esses indivíduos.

Em paralelo a isso,é possível observar uma baixa destinação de verbas pelo Estado,para a capacitação do idoso acadêmico no ensino superior.Destaca-se que muitos desses enxergam essa oportunidade,como uma chance de retomada dos estudos,uma vez impossibilitada no passado.Em virtude disso,ao privar esse grupo desse modelo de educação e inclusão,há uma violação nos direitos de pessoas maiores de 65 anos,regulamentado pelo Estatuto do Idoso.Ademais,é notório que com a superação desses desafios essa camada da sociedade teria uma melhor qualidade de idade,pois faria parte de um novo contexto social e faria uso de habilidades muitas vezes deixadas de lado.Logo,esses anciões concretizariam a possibilidade de adquirir um diploma e uma melhor aquisição financeira.

À vista disso,para superação desses desafios de inclusão de idosos no ensino superior é importante que sejam realizados projetos sociais de socialização entre idosos e jovens nas instituições educacionais,financiados pelo Governo a fim de permitir uma maior interação entre esses.Também,é necessário que o Ministério da Educação direcione investimentos em diversas áreas de graduações,cursos técnicos que futuramente serão contempladas por seniores,com objetivo de permitir seu ingresso e suas adaptações necessárias para o contemplamento desses indivíduos.