Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O Iluminismo foi um movimento fundamentado na busca pela evolução da sociedade. No entanto, quando se observa a inclusão do idoso no ensino superior, no Brasil, verifica-se que esse fundamento contém óbices para ser concretizado, e a problemática persiste intrinsecamente ligada ao preconceito sofrido por idosos, e a falta de adaptações para inclusão dos mesmos. Assim, é fundamental analisar as consequências desse mal para sociedade.

Em primeiro lugar, cabe pontuar que por comentários preconceituosos como este: senhor, você errou o caminho do aliso?, muitos desses idosos perdem a oportunidade de se realizar pessoalmente. De acordo com a escritora Helen Keller “O resultado mais sublime da educação é a tolerância”. Seguindo essa linha de pensamento, conclui-se que para um melhor desenvolvimento da sociedade é necessário que indivíduos do meio escolar, tenha tolerância e empatia com idosos e seus novos objetivos.

Ademais, é imperativo ressaltar que as adaptações para esses novos alunos na área acadêmica, são imprescindíveis para as realizações desejadas por eles. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem estar da população. De maneira análoga, torna-se notório que para o bom desempenho de anciãos no meio escolar, é fundamental adaptações para essa faixa etária, e assim as universidades serão vistas como possibilidades de realizar sonhos não só pelos jovens mais para vovós e vovôs também.

Torna-se evidente, portanto, que a inclusão de vetustos no meio escolar é grave e exige soluções imediatas. A escola, instituição formadora de valores, com as ONGs (Organizações não governamentais), devem informar a população sobre preconceitos sofridos por idosos no meio escolar, por meio de palestras ministradas por psicólogos, a fim de conscientizar a sociedade. Além disso, a mídia deve noticiar a questão, instigando debates sobre a falta de adequações  para inclusão de idosos como livros didáticos com letras maiores, por meio de jornais e programas com a finalidade de criar protestos, para mobilizar o Estado, a cumprir o que diz  no artigo 25 do Estatuto do Idoso (Lei 10.741/2003) que diz: - o Estado precisa apoiar a criação de universidades abertas para idosos-. Ações que se iniciadas no presente são capazes de modificar o futuro da humanidade.