Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

“Um senhor estagiário” é um filme, que retrata as objeções enfrentadas pelo idoso Ben Whittaker ao decidir retornar ao mercado de trabalho, por meio de um projeto inovador da empresa “SobMedida” de incluir estagiários sêniors. Esses obstáculos acontecem porque seu novo emprego envolve uma rotina tecnológica, a qual ele precisará se adaptar. Ao sair da esfera ficcional, observa-se que, atualmente, embora uma grande parcela populacional seja de idosos, ainda é incomum encontrar projetos, assim como o do filme, que insiram esse grupo, principalmente, no que se refere ao ensino superior. Nessa conjuntura, desafios, como a derrubada do senso comum sobre a incapacidade dessas pessoas e o não fornecimento de oportunidades, precisam ser enfrentados para que haja essa integração.

Em primeira análise, ter acima de 65 anos não condiciona um indivíduo à inaptidão. Dessa maneira, torna-se importante compreender a transição da pirâmide etária brasileira, a qual, segundo o IBGE, com o passar dos anos terá uma parcela significativa de idosos. Nesse sentido, o consenso a respeito da incapacidade desse grupo, sobretudo em relação a educação superior, precisa ser derrubado, visto que, é imprescindível a inclusão dessas pessoas na rotina da sociedade. Essa realidade pode ser associada a teoria da filósofa Hannah Arendt ,sobre a “Banalização do Mal”, a qual consiste na prática de um mal sem que esse seja percebido como tal, ou seja, uma ação prejudicial a si ou ao outro é realizada por ter sido banalizada. Desse modo, isso é o que ocorre com os idosos, uma vez que, ficou vulgarizado a imagem desse grupo como pessoas velhas, lentas e inaptas, sendo assim, eles são, frequentemente, excluídos da possibilidade de ingressar na universidade, onde é o centro do saber.

Em segunda análise, faz-se necessário depreender que as oportunidades fornecidas aos jovens são muito diferentes das oferecidas aos idosos. Isso porque tantos instituições públicas e privadas não investem em projetos que insiram esse a “melhor idade”. Nessa perspectiva, nota-se que isso é um dos principais fatores, que dificultam a inclusão dessa faixa etária no ensino superior. Conforme a Constituição Federal de 1988, todos tem direito à educação. Sendo assim, é obrigação do Estado fornecer subsídios suficientes para o acesso e a integração desses indivíduos. Todavia, essa não é uma realidade brasileira, posto que, a ausência de recursos - como livros com fontes maiores, instrutores de aparelhos tecnológicos direcionado a essas pessoas, cursos e extensões - permanece como uma constante, triste na sociedade.

Portanto, o Ministério da Educação e o Estado deve conscientizar a população sobre a importância da inclusão dos idosos no ensino superior e fornecer mais oportunidades para isso, por meio de projetos de extensão, contratação de profissionais orientadores, debates mensais. Para a inclusão geral