Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

De acordo com o economista britânico Arthur Lewis, educação nunca foi despesa, sempre foi investimento com retorno garantido. Nessa lógica do economista, percebe-se a importância do investimento na educação de um país, a fim de garantir o progresso da nação e inclusão social. Porém, a população idosa encontra dificuldades em ingressar na universidade. Nesse viés, compreende-se que o preconceito vigente na sociedade e a falta de políticas públicas, voltadas para a inserção social da terceira idade, são alguns dos desafios para a inclusão do idoso no ensino superior.

Inicialmente, é importante entender que a terceira idade encontra desafios para ingressar na faculdade, principalmente pelo preconceito que ainda está intrínseco na sociedade, visto que, para muitos indivíduos, pessoas com mais de 60 anos são incapazes de frequentar o ensino superior. Nessa perspectiva, é válido ressaltar os dados divulgados pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, cerca de 15% da população brasileira apresenta mais de 60 anos, ou seja, nota-se que grande parte da sociedade é idosa e necessita do incentivo à educação, já que serve para o bem-estar social e garantia de melhora na qualidade de vida. Desse modo, verifica-se que, por causa do preconceito sofrido na sociedade, muitos idosos não fazem um curso superior e, por consequência, prejudica o seu bem-estar socioemocional.

Outrossim, é preciso mencionar que a falta de políticas públicas, destinadas para pessoas da terceira idade, pode ser um dos principais fatores que inviabilizam o ingresso desses indivíduos na universidade. Diante disso, é necessário pontuar que o direito à educação de qualidade e para todos, previsto no artigo 6º da Constituição Federal como direito social, não tem sido assegurado na prática,uma vez que muitas pessoas, principalmente idosos, encontram  dificuldades de fazer um curso superior. Dessa forma, é perceptível a necessidade de intervenção do Estado, a fim de garantir educação para todos.

Assim, fica evidente que são necessárias algumas medidas de inclusão da terceira idade no ensino superior. Portanto, cabe ao Estado assegurar, na prática, o direito de educação para todos, principalmente aos idosos, por meio da criação de políticas públicas, como ações afirmativas nas universidades, a fim de garantir a presença de idosos no ensino superior. Além disso, é preciso que as instituições de ensino orientem e informem seus alunos sobre a importância de incluir os idosos na sociedade, por intermédio de projetos, como ‘‘Ensino superior para todos’’, que promovem o debate sobre preconceitos com a terceira idade, a fim de incluir os idosos na universidade.