Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Desde a criação da legislação brasileira,foi criado o estatuto do idoso que garante direitos aos cidadãos de terceira idade,como por exemplo,direito á vida e á liberdade,assim como direito á educação.No entanto,é fácil perceber que não há quantidade suficiente de idosos estudando nas universidades públicas, motivados principalmente pelo alto índice de analfabetismo que acomete a população brasileira acima dos 65 anos de idade.Além disso é preciso entender quais desafios os mais velhos precisam enfrentar para conseguir estudar nas instituições de ensino superior no Brasil.

A priori,é necessário avaliar que o índice de pessoas analfabetas acima dos 65 anos anos de idade no Brasil é muito alto,devido principalmente á classificação do país em subdesenvolvimento e ás crises financeiras que a população passou nos século 21.Assim,as pessoas trabalhavam muito cedo,algumas crianças sequer estudaram ,ou precisaram abandonar seus estudos,criando assim uma geração analfabeta,fazendo com que isso se tornasse o principal desafio para a inclusão dos idosos em faculdades.Segundo o site UOL.com.br,a taxa de analfabetismo está diretamente ligada á idade,pois pessoas com mais de 60 anos lideram os números de analfabetismo, ficando em quase 20% somente na região nordeste.Dessa forma, é perceptível que em um determinado período do país a educação sofreu falhas e muitas pessoas não conseguiram estudar,e atualmente não podem ser introduzidas no ensino superior porque,por exemplo, não sabem ler nem escrever.

No entanto,alguns idosos brasileiros que conseguiram completar seus estudos no período escolar, ainda enfrentam dificuldades no ensino superior,como por exemplo:falta de adaptações na estrutura da faculdade e até mesmo dificuldades no EAD (Ensino á distância). Segundo o INEP,apenas 7.213 cidadãos de terceira idade estão matriculados nas instituições de ensino superior brasileiras,isso mostra a pequena parcela e o desinteresse de adaptaçôes das universidades como ,por exemplo, na instalação de rampas e também de elevadores,assim como uma reformulação nos métodos de ensino e a não devida criação de turmas especializadas para receber esse grupo.Além disso,com a disseminação do Ensino digital,a falta de conhecimento tecnológico pelas pessoas das terceira idade contribuem para a desistência ou até mesmo a não inicialização da graduação nas universidades.

Observa-se assim, que é preciso haver  intervenção do Estado,fornecendo vagas exclusivas para idosos nos cursos de graduação do ensino superior,através de inscrições gratuitas pelo SISU,para que haja incentivo na inserção dos idosos nas universidades públicas.Por sua vez,as instituições devem instalar rampas e elevadores para facilitar o acesso á população de terceira idade,além de ter práticas tecnológicas que ensinem a mexer em tecnologia nas aulas EAD,para que os idosos possam se formar.