Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O filósofo Michel Foucault falava que ‘‘o ser humano é uma construção biológica, psicológica e social’’, isto é, o indivíduo precisa estar com essas formações bem definidas para que não reflitam na pessoa ou na sociedade.Isso tem relação com os desafios para a inclusão de idoso no ensino superior, pois se esses mecanismos do pensador não estiverem bem trabalhados, o social e o psicológico terão prejuízo.Dessa forma, os obstáculos na incorporação desse grupo, no universo do ensino, estão relacionados com os preconceitos e a falta de incentivo aos indivíduos mais velhos.

Inicialmente, no Brasil, muito se tem discutido sombre os desafios da inclusão de idosos no ensino superior, já que os preconceitos existentes nessa faixa etária é bem constante.Nesse sentido, esse grupo social está disposto a passar por todos os obstáculos, muitas vezes, novamente para realização pessoal ou que suas funções continuem trabalhando sem que sua idade possa interferir nas suas ações.Porém, muitas pessoas criticam o idoso na universidade, pois na cabeça delas esse não é o lugar dele.Desse modo, o psicanalista Freud fala em seu livro ’’ psicologia das massas e análise do eu’’ que o outro poder ser visto como um adversário, ou seja, os indivíduos que criticam o idoso fazendo o ensino superior é porque ver ele como uma pessoa a sua frente.Isso termina deixando o sua força de juventude para trás.Nessa perspectiva, os desafios na inclusão do assunto estão em trabalhar a aceitação desse grupo social nas universidade.

Além do preconceito com pessoas mais velhas no ensino superior, há também a falta de incentivo para que eles enfrentam.Desse jeito, os desafios da inclusão do assunto é um problema que deixa o social no posicionamento de sempre discutir a questão.Dessa maneira, quando o indivíduo não receber ajudar necessária para chegar ao objetivo final as barreiras são maiores.Dessa forma,é importante ressaltar que no Estatuto de Idoso, no artigo 25, fala que ‘‘é dever da União apoiar a inclusão da população envelhecida na universidade’’, isto é, é papel do Estado ou Governo incentivar que esse grupo possa entrar nesse universo.Porém, isso não acontecer de forma continua, visto que o números de idosos nas instituições de ensinos são baixos. Nesse contexto, não importa a faixa etária que o ser humano se encontra para estudar, e sim a vontade de crescer como pessoa ou na sua profissão.

Portanto, medidas são necessárias para resolver os desafios para a inclusão de idoso no ensino superior.Diante disso,o Ministério da Educação junto as instituições de ensino devem fazer projetos sociais para a sociedade,por meio de psicólogos, com objetivo que eles possam explicar a importância desse grupo voltar a estudar e como isso pode ajudar o mais velho no enfrentamento dos obstáculos.Assim, a ideia de Foucalt tenha o seu valor na inclusão de idosos no ensino superior.