Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Segundo o artigo 25 do Estatuto do Idoso, é dever do Estado apoiar e incentivar o acesso à educação na terceira idade, por meio de universidades abertas e publicação de livros e periódicos adequados a essa faixa etária. Entretanto, os idosos ainda enfrentam empecilhos para usufruir da educação, inclusive no ensino superior da pátria brasileira. Nessa perspectiva, vale analisar a taxa de brasileiros desse grupo na população e os seus efeitos, assim como a falta de incentivo para a inclusão.

Primeiramente, é significante o aumento da população com 65 anos ou mais no Brasil, o que o torna  quase um país de idosos. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o número de idosos, na pátria brasileira, cresceu 50% em uma década. Dessa forma, percebe-se que a população está envelhecendo mais, junto à modernização do mundo, o que faz com que os idosos não queiram mais ficar apenas em casa após a aposentadoria e a busca por outros cursos no ensino superior cresce, mesmo que em um ritmo lento. Assim, observa-se que o crescimento populacional da terceira idade influencia na vontade de ingressar novamente no ensino superior, visto que ela está se tornando a maior parte da população.

Outrossim, a procura de um maior acesso à educação superior encontra alguns entraves, como a falta de divulgação. A princípio, os idosos buscam voltar ao ensino devido à busca pela realização pessoal, já que podem cursar outra escolha sem a preocupação de seguir carreira na área. No entanto, ainda são poucas pessoas que seguem esse caminho, visto que não há a devida divulgação de bolsas  de estudos específicas para o grupo supracitado e de cursos de curta duração, medidas as quais algumas faculdades já adotaram. Conforme o educador Paulo Freire, a educação não muda o mundo, ela muda pessoas, as quais mudam o mundo. Logo, com a intensificação da divulgação dessas medidas, mais idosos podem escolher cumprir a realização pessoal e até ajudar no mercado de trabalho, casos esses cidadãos queiram voltar ao trabalho. Dessa forma, a inclusão de idosos no ensino superior é um direito que deve ser garantido e ainda ajuda em outras esferas do país.

Fica evidente, portanto, que medidas devem ser tomadas para ampliar o acesso da terceira idade ao ensino superior. Para que isso ocorra, o Ministério da Educação - órgão responsável pela educação nacional -, junto à mídia, deve intensificar a divulgação das estratégias que as faculdades utilizam para a inclusão dos idosos nesses espaços, por meio de campanhas e palestras, as quais expliquem como garantir tal acesso. Com isso, uma maior parcela da população idosa ficará sabendo dessas medidas e buscará o ensino superior novamente. Sendo assim, os desafios para tal inclusão serão mitigados e mais direitos garantidos no Estatuto do Idoso serão seguidos, no Brasil.