Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

No filme “Um Senhor Estagiário” é perceptível as dificuldades de inclusão de um idoso no mercado de trabalho atual. Fora da ficção, nota-se que os desafios se perpetuam a essa classe social, sobretudo, na inserção ao ensino superior. Isso se deve à falta de atitude do Governo e à omissão da sociedade, o que urge por mudanças.

Em primeiro lugar, vale destacar que falta de atitude do governo é um dos tópicos fomentadores da pouca inclusão no ensino superior da terceira idade. Essa correlação fundamenta-se no fato de que as vagas do ensino superior destinadas a essa classe não são suficientes para a integração efetiva desses indivíduos em tal campo. Isso porque as dificuldades vão além da oferta de ensino, podendo destacar, por exemplo, a pouca estrutura das instituições em promover um ambiente favorável ao idoso ou quase inexistência em profissionais voltados a essa faixa etária (segundo pesquisas divulgadas pelo O Globo, apenas 25% das instituições educacionais apresentam uma estrutura e lecionadores favoráveis nessa inclusão). Nesse sentido, parafraseando Pierre Bourdieu, não adianta ofertar cursos se não for ofertado também condições de ensino àqueles que, mesmo com uma idade mais avançada, interessam-se pela educação.

Vale ressaltar, ainda, que a omissão da sociedade contribui para a perpetuação das dificuldades dos idosos em sua inserção educacional. Isso pode ser comprovado pela fala do Jurista Márcio Brava que, em entrevista à revista Le Monde Diplomatique Brasil, declarou que os desafios enfrentados pela terceira idade no que compete à educação deve-se, sobretudo, ao pouco apoio familiar e social, uma vez que as pesquisas sociológicas mostram que menos de 47% da sociedade influenciam positivamente e contribuem solidariamente nessa questão. Dessa forma, a sociedade torna-se vítima das suas próprias das suas contradições e omissões.

Infere-se, portanto, que a falta de atitude do Governo e à omissão da sociedade contribuem para os desafios de inserção do idoso no ensino superior. Logo, a fim de mitigar tal questão, é imperativo que o Governo Federal, por meio dos impostos arrecadados nos grandes centros urbanos, invista em uma melhor infraestrutura e na capacitação de profissionais responsáveis por atender e priorizar os direitos do idosos no campo de ensino. Paralelamente, é necessário que a mídia, como importante meio influenciador, conscientize a sociedade acerca da sua atuação no incentivo e no apoio estudantil, o qual pode ser feito por meio de debates entre idosos que sofrem com tais desafios. Agindo assim, uma sociedade mais justa será formada para ação e benefício de todos.