Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O aumento na expectativa de vida aliado a baixas taxas de mortalidade contribuíram para a transformação da pirâmide etária brasileira,se comparada a décadas anteriores observa-se uma curva crescente relacionada ao número de idosos.Apesar disso,essa faixa etária ainda encontra-se excluída das instituições de ensino superior do Brasil.Nesse sentido,cabe analisar os aspectos mais pertinentes dessa problemática.

Em primeira análise,cabe pontuar que um dos principais entraves está justamente no fato de que a didática oferecida pelas universidades não é destinada aos  idosos,com tecnologias e mecanismos muitas vezes desconhecidos por esse público e dificultando o aprendizado,o que é inadmissível visto que a inclusão do idoso no ensino superior é um direito assegurado no Estatuto do Idoso.

Ademais,vale salientar que o preconceito da sociedade em relação  a capacidade produtiva dos idosos é um aspecto relevante nessa problemática,comentários e posicionamentos ofensivos somados a falta de tolerância geram uma exclusão ainda maior.Uma exemplificação disso foi observada pelo sociólogo francês Émille Durkhein que em sua obra “O Suicídio constatou que a sociedade influência diretamente em todas as ações do indivíduo.

Portanto,medidas são necessárias para atenuar o quadro.É indispensável que as instituições de ensino superior do Brasil,publicas ou privadas,adaptem o ambiente de modo a facilitar a inserção dos idosos,com materiais adaptados,cargas horárias flexíveis e suporte de profissionais da educação para auxiliar em momentos de dificuldades.Além disso, deverão realizar semanalmente em suas dependências palestras para os alunos matriculados e ao público geral ministradas por uma equipe de psicólogos capacitados que irão elucidar a importância do apoio aos idosos universitários,promovendo a conscientização,uma vez que estes em alguns anos serão a maior parcela da população.Dessa forma,o Brasil poderá adequar -se aos critérios estabelecidos pelo Estatuto do Idoso.