Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O Filme “Acertando o Passo”, exibido pela primeira vez em 2008, retrata a história de Sandra, uma idosa que vive no Reino Unido, a qual após realizar a mesma rotina durante quarenta anos decide se inscrever em um curso de dança. Fora das telas, o longa representa a realidade de uma parte cada vez maior da terceira idade brasileira que, apesar dos desafios encontrados, buscam sua inserção no ensino superior. Nesse cenário, é preciso compreender o que motiva essa nova onda de inclusão e os entraves encontrados durante o processo.

A princípio, é importante ressaltar quais as causa responsáveis por incentivar a introdução de pessoas mais maduras no sistema de ensino. Assim sendo, a mudança na pirâmide etária do país, a qual atualmente caracteriza-se pelo acréscimo da camada mais velha e pela redução da população economicamente ativa (PEA), é fator responsável por estimular a participação dessa camada populacional nos cursos de ensino superior, pois visa a manutenção do equilíbrio do mercado de trabalho. Além disso, a busca pela realização pessoal, motivada pelo desejo de realizar um sonho antigo e de se sentir bem consigo mesmo, também corroboram para o aumento da participação nas universidades.

Nesse sentido, em 2019, consoante dados fornecido pelo Censo da Educação Superior, o número de matriculados com uma idade superior a 65 anos cresceu cerca de quarenta por cento no ano em questão, consolidando a maior taxa de expansão etária. Entretanto, ainda existem fatores que dificultam esse crescimento. Assim, a incorporação ao meio tecnológico é uma das principais causas desmotivadoras para a geração de baby boomers, principalmente devido à insegurança diante do período adaptativo. Ademais, o reconhecimento das faculdades como uma área para jovens intensifica o sentimento de exclusão, uma vez que, segundo o sociólogo Erving Goffman, um cidadão fora de sua zona de conforto se sente estigmatizado, o que afeta seu rendimento e aprendizado.

Diante do exposto, é nítido que a inclusão do idoso no ensino superior é um entrave que precisa ser solucionado. Desse modo, cabe ao Governo Federal - entidade máxima na manutenção de leis-, por intermédio do Ministério da Justiça, criar programas que incentivem a participação desse setor na educação, os quais visem desde a elaboração de cotas para a expansão participativa dessa parcela até a constituição de monitorias tecnológicas que auxiliem a incorporação dessas práticas para os indivíduos mais necessitados, com o fito de criar um sentimento comunitário, o qual englobe ativamente o envolvimento de todos. Somente assim, ocorrerá o registro de cada vez mais histórias como a de Sandra no filme britânico “Acertando o Passo”.