Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Apartir dos avanços nos tratamentos de saúde e o aumento dos metodos contraceptivos, a população no Brasil e no mundo tem envelhecido de forma geral.Entretanto, apesar do envelhecimento da população, a inclusão do idoso no ensino superior é uma problemática no país que vem apresentando desafios aos brasileiros.Esse fato primeiramente, está relacionado ao preconceito com os mais velhos no ensino superior,além da falta de estrutura para o ensino dessa parte da população.

Em primeira análise,é importante destacar o preconceito como um dos principais fatores que levam a esse efeito.Segundo, o conceito sociologico do canadense Ervin Goffman, o “Estigma” faz menção a alguma característica naquele individuo que o marca  de forma negativa, o desqualificando  em relação a um determinado grupo de pessoas consideradas normais.Nesse sentido, é possivel observar a idade avançada como um fator estigmatizante nas relações sociais em locais tradicionalmente ocupados por pessoas mais jovens, como as universidades, levando assim a formação do preconceito e a discriminação social contra essas pessoas.Dessa forma, fica evidente a ideia de que o preconceito e um ambiente social pouco favoravel a inserção dos idosos no ensino superior são importantes formadores da realidade injusta e desigual no Brasil.

Ademais,a falta de uma estrutura para satisfazer as necessidades de pessoas mais velhas é uma fator segregador.De acordo com o geografo brasileiro Milton Santos, a “Segregação Socioespacial” é a separação de dois grupos sociais devido a fatores físicos,sociais, historicos ou econômicos.Portanto, dentro da realidade da problemática, a falta de um material didático especializado e a falta de capacitação de professores para lidarem com idosos, é um fomentador da separação desses individuos do ensino superior.Logo, é importante para o bem estar das pessoas em sociedade que os avanços na industria médica e farmaceutica  seja acompanhada de avanços nas estruturas de ensino, somente assim o Brasil encontrara o seu equilibrio.

Diante desse panorama,medidas são necessárias para mitigar a falta de inclusão do idoso no ensino superior.Assim,cabe ao Ministerio da Educação, devido ao fato de ser o maior interessado na plenitude educacional brasileira,promover ações de preparação estrutural das intituições de ensino superior no Brasil,Especificamente por meio de cursos de capacitação profissional dos professores para que saibam lidar e ensinar os idosos, além da compra de materiais adaptados , com letras maiores e uma linguagem mais acessivel a esse público.Afim de combater uma possivel ‘Segregação Socioespacial" do ensino, e apagar qualquer marca de preconceito com os idosos.