Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

No filme ’’ Um senhor estagiário ’’ narra a história de Ben, um aposentado de 70 anos que se torna estagiário sênior em um site de moda em ascensão, e quando enfrenta dificuldades com novas tecnologias é subestimado por seus colegas de trabalho. Fora das telas, especificamente no Brasil, um número cada vez maior de idosos tem ingressado em instituições de ensino superior (IES). No entanto, esse grupo enfrenta constantemente entraves para ter acesso e dar continuidade aos seus estudos, isso ocorre devido à escassez de políticas públicas, além do preconceito constante por parte da sociedade.

Convém lembrar a existência da lei 13. 535/2017 que determina que a IES ofereça cursos e programas de extensão aos idosos. Todavia, tal medida não se mostra suficiente para garantir o pleno ingresso dos idosos no ensino superior, um vez que os candidatos de idade avançada e que, em sua maioria, concluiu seu ensino médio há anos, concorram às vagas junto aos jovens jovens formados e , portanto, mais preparados para os vestibulares. Segundo os dados do INEP, no ano de 2012, apenas 0,21% dos ingressantes eram idosos e parte dessas doenças evadiram seus cursos, comprovando a urgência de novas autoridades governamentais.

Além disso, embora o Instituto Brasileiro de Geografia (IBGE) estima altos índices de idosos potencialmente ativos nos próximos cinquenta anos, existem, ainda na atualidade, estereótipos errôneos quanto à pessoa idosa. Segundo a Folha de S. Paulo, 31% das pessoas acima de 60 anos afirmam ter sido discriminadas por sua idade. A imagem de um ancião cansado, fraco e indefeso contribui para a formação de preconceitos no ambiente acadêmico, sobretudo por parte dos discentes jovens, que duvidam da capacidade de seus colegas de idade avançada, tal qual aconteceu a Ben no filme.

Portanto, o acesso de idosos ao ensino superior configura-se como um desafio para a sociedade e seus governantes. Logo, cabe ao Ministério da Educação e Cultura (MEC), junto ao Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), democratizar o ingresso nas IES por parte da população envelhecida. Para isso, tudo parece ser ações afirmativas dos cidadãos de idade avançada nos programas do Governo Federal, ao passo que também vai realizar campanhas de conscientização da educação acadêmica sobre a quebra da estigmatização dos idosos. Dessa forma, garante-se um país mais humanizado e igualitário.