Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O filme “Uma lição de vida”, baseado em fatos reais, narra a história de um senhor de 84 anos que luta pelo seu direito de estudar. Em paralelo com a realidade, a sociedade contemporânea enfrenta grandes dilemas a respeito dos desafios para a inclusão do idoso no ensino superior. Sendo assim, infere-se que essa problemática é decorrente da falta de acessibilidade às universidades e do preconceito social sofrido por essa população. Logo, medidas são necessárias para resolução do impasse.

Primeiramente, é válido retornar ao modelo educacional das universidades, que não é acessível para os cidadãos mais velhos. Assim, ocorre a ausência de políticas públicas efetivas que insiram esses indivíduos nesse ambiente, visto que, embora a lei 13.535/17 determine que as instituições de ensino superior ofertem cursos para os idosos, essa população realiza o mesmo processo seletivo que os jovens recém-formados. Ademais, a falta de materiais e de didáticas de ensino que se adapte às particularidades dessa parcela distancia o idoso de sua formação. Em conformidade, o intelectual Antonio Gramsi analisou que as transformações da sociedade envolvem a reformulação do sistema educacional. Portanto, é de extrema importância que ocorra a readequação dos moldes de ensino para abarcar a população que mais tende a crescer nos próximos anos.

Outrossim, é imperativo pontuar que o preconceito sofrido dentro das instituições de ensino ainda é um fator limitante. Então, é construído no meio acadêmico a ideia de que os idosos apresentam limitações de aprendizagem, o que corrobora com a exclusão social desse grupo. Tal situação se assemelha com aquela vivida por mulheres e analfabetos durante a República Oligárquica, já que essas pessoas não eram consideradas aptas para votar. Entretanto, Paulo Freire abordou que a inclusão deve ser pautada no respeito às diferenças e na colaboração mútua entre os indivíduos. Por isso, é preciso que o exposto seja revertido com o fito de incentivar o ingresso às universidades por partes dos idosos.

Em síntese, medidas são necessárias para a resolução dos desafios para a inclusão do idoso no ensino superior. Para tanto, o Ministério da Educação deve investir em políticas que visam democratizar o acesso às faculdades. Isso será feito por meio de vestibulares que levem  em consideração as particularidades desses indivíduos, com provas adaptadas e com porcentagem pré-determinada de reservas de vagas para essa população, com o fito de incluir o idoso no meio acadêmico de forma justa. Como medida paliativa, as faculdades devem realizar palestras  que promovam a integração de jovens e idosos, para acabar com o preconceito existente. Dessa forma, a situação retratada no filme “Uma lição de vida” não será realidade para os anciãos brasileiros.