Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

O Brasil contemporâneo passa por uma inversão da pirâmide etária, segundo dados do IBGE, já em 2060, a maior parte da população será idosa, esse processo caracteriza o envelhecimento da nação. Essa mudança demográfica levanta os debates sobre os impasses para inserção do grupo civil mais velho na educação, em consequência a falta de conhecimento e o preconceito. Desse modo, torna-se fundamental a analisar essa conjuntura para reverter esse quadro.

A priori, é possível destacar a ineficiência da Carta Magna para garantir o pleno ingresso da terceira idade no Ensino Superior, como fator agravante desta situação. Segundo a lei 13.535/2017, as IES (Instituições de Ensino Superior) são obrigadas a proporcionar cursos e programas de extensão adequados aos idosos. No entanto, tal lei não se mostra eficaz, devido a carência de disseminação sobre cursos disponíveis e como matricular-se neles. É, então, inaceitável, que em um país o qual em sua legislação é um direito o acesso a faculdade, não seja capaz de garantir a eficácia dessa lei.

Outrossim, o ageísmo, definido pela discriminação por causa da idade, também é outro fator que contribui para o deterioramento desse cenário. De acordo com Bauman, sociólogo polonês, vivemos na modernidade dominada pelo individualismo, pois os indivíduos estão preocupadas apenas com si mesmos. Tal ideia, pode ser relacionado com a exclusão da terceira idade no uso de tecnologias como ferramenta de estudo, devido não só a falta de informação, como também a falta de empatia dos jovens em darem suporte para os mais velhos. Exemplifica-se, o atual panorama do Brasil, onde as universidades, geralmente, fazem uso da informática e de plataformas digitais como recursos essenciais durante o curso, ocasionando com que idosos sejam incapazes de participar, pois na maioria das vezes não possuem domínio sobre essa área. Dessa forma, é nocivo a percepção da permanência desse problema na sociedade, em razão da inaptidão de comunicação da máquina administrativa com a sociedade, além da falta de empatia.

Infere-se, portanto, a adição de novas medidas. Dessa forma, cabe ao Governo Federal divulgar o conjunto de leis que assegura a entrada dos cidadãos idosos nas IES e garantir a inclusão deles no ensino. Isso deverá ser feito por campanhas e uma grande propagação realizada em todos os meios de comunicação social, com a finalidade de informar e educar a civilização brasileira, sobre seu direito à plena educação e como operar o ambiente virtual como instrumento de aprendizado, além de incentivar aos estudantes de todas as idades a darem suporte, não só aos mais velhos, como a todos os que necessitam. Dessa maneira, garantindo que seja efetiva a formação de todo o núcleo social.