Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

Típico de países em desenvolvimento, a população de idosos no Brasil vem crescendo com o passar dos anos, e, pode-se prever que, até 2030, o número de pessoas idosas ultrapasse o total de crianças com 14 anos, segundo o IBGE. Tal mudança na estrutura etária, fruto de melhores condições socio-econômicas aliado a avanços na medicina, permite que as pessoas da “melhor idade” tenham condições - tanto físicas como psicológicas - para ingressar no ensino superior. Embora o cenário se apresente promissor, a lacuna educacional e a falta de infraestrutura das universidades dificulta a obtenção do diploma universitário para essas pessoas.

Grande parcela dos idosos que pretendem ingressar no ensino superior estão há, no minímo, dez anos sem receber educação formal - e muitos ao menos terminaram o ensino médio. Portanto, esses individuos necessitam, ao menos, algum tempo de estudo para tornarem-se aptos a prestar a prova do ENEM ou vestibulares tradicionais. Em muitos casos, a concorrência desleal com jovens estudantes educacionalmente mais preparados acaba servindo como um desmotivador.

Não obstante, as universidades, em especial públicas, devido ao baixo orçamento, muitas vezes não conseguem dar ao idoso ingressante a infraestrutura que ele necessita. Segundo o IBGE, 50,3% dos idosos tem dificuldades de locomoção, e grande parcela dessa população possuem problemas típicos de idade avançada, como a catarata. É importante, portanto, que seja disponibilizado meios para que esses individuos possam aprender de forma eficiente.

Deste modo, é importante assegurar que os idosos tenham acesso a uma educação de qualidade. Cabe ao Ministério da Educação e às universidades, públicas e privadas, a oferecerem vagas especificamente destinadas a esse grupo, de modo a assegurar o ingresso baseando-se na concorrência parcial, e ao mesmo tempo, oferecer cursinhos comunitários para idosos de baixa renda. Além disso, deve-se implantar rampas e elevadores, quando pertinente, afim de garantir que idosos tenham meios para frequentar a escola - e assim, permitir que esse grupo, que só tende a crescer, tenha plenas condições de garantir o diploma universitário.