Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal de 1988, a educação é di-reito de todos e dever do Estado. No entanto, na conjuntura hodierna, tal prerro-gativa não tem sido aplicada quando se observa os obstáculos para a inclusão do idoso no ensino superior. Nesse sentido, torna-se relevante analisar as lastimáveis cau-sas da problemática pelas perspectivas estatais e sociais.

A princípio, faz-se necessário destacar a ineficiência de políticas públicas que fa-cilitem a inserção de indivíduos mais velhos nas universidades. Segundo o IBGE, o número de idosos no Brasil já é superior ao número de crianças e a tendência de envelhecimento da população deve ser mantida durante os próximos anos. Nessa perspectiva, é notório que ainda não há um planejamento estatal que atenda as demandas da população senil brasileira e o país não está apto para garantir os di-reitos e o bem-estar do idoso no âmbito educacional. Desse modo, a vida acadê-mica na terceira idade passa a ser uma realidade distante no Brasil.

Outrossim, o baixo senso crítico do corpo social contribui para a perpetuação da problemática. Segundo o Estatudo do Idoso, além do Poder Público e da família, a educação desses indivíduos também é obrigação da sociedade. Entretanto, a po-pulação entende os cidadãos envelhecidos como um grupo incapaz de contribuir para o bom funcionamento da sociedade. Essa visão discriminatória causa a desva-lorização dos indivíduos e dificulta a inserção das gerações mais antigas em cursos superiores, o que é lamentável.

Logo, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da prolemática. Para isso, os Ministérios da Educação e da Cidadania devem elaborar programas que garantam a inclusão dos idosos no ensino superior. Isso ocorrerá por meio de bolsas de estudo ofertadas por instituições de ensino públicas e privadas, além de auxílios finaceiros governamentais destinados ao público da terceira idade, a fim de incentivar a profissionalização dos cidadãos mais velhos e garantir o direito à educação. Assim, consolidar-se-á um Estado que valoriza a educação em todas as etapas da vida.