Desafios para a inclusão do idoso no ensino superior

“Ensaio sobre a cegueira” retrata a invisibilidade de certos problemas na sociedade. Na realidade brasileira, a crítica de Saramago é verificada na dificuldade de inclusão do idoso no ensino superior. Com isso, emerge um problema sério, em virtude da falta de investimento governamental e da dinâmica capitalista da sociedade.

Nesse cenário, ressalta-se, de início, que o escasso investimento do estado é um fator do problema. Nelson Mandela define a educação como “A arma mais poderosa para mudar o mundo”. De fato, a educação tem esse poder transformador na sociedade, porém no Brasil devido a falta de apoio do poder executivo criou-se um fosso social entre a população, segregando os idosos impossibilitando-os assim de acessar o ensino superior.

Além disso, outro fator influenciador é a dinâmica capitalista predatória. Segundo Rousseau, “O homem nasce livre e por toda parte encontra-se acorrentado”. Tal prisão está presente na dificuldade de acesso ao ensino superior pelos idosos, uma vez que mesmo após uma vida dedicada ao trabalho, muitos não conseguem se aposentar com dignidade, tendo assim que recorrer a trabalhos precarizados para complementar a renda. Dessa forma é preciso combater a dinâmica de exploração laborial para superar o problema.

Portanto, é indispensável intervir sobre esse cenário. Para isso, o governo deve criar um projeto de lei, que promova a inclusão dos idosos, por meio de um exame nacional com vagas exclusivas, afim de reverter a dificuldade de acesso ao ensino superior. Tal projeto de lei pode ainda conter cotas adicionas no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). Paralelamente é preciso intervir sobre o capitalismo predatório presente no problema. Dessa maneira, será possível superar a cegueira social de que Saramago falou.