Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

Manoel de Barros, poeta modernista brasileiro, desenvolveu a chamada ‘‘Teologia do Traste’’, caracterizada pela valorização de elementos frequentemente ignorados pela sociedade. De maneira análoga, observa-se que os desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil configuram-se uma questão negligenciadas, uma vez que seus efeitos não são debatidos no contexto nacional.Nesse panoram,a cabe enfatizar duas fontes para esse problema: discriminação social e falta de investimento.

Em primeiro lugar, é importante destacar a normalização de práticas discriminató-rias como promotora do problema. De acordo o filósofo Adolfo Vasquez, a frequência de um determinado evento ocasionaria sua naturalização . Nesse contexto, a repetição do preconceito contra pessoas cegas no setor educacional contribui para banalização desse comporatemento, uma vez que a associação entre a cegueira e a incapacidade são vistas como algo comum. Sendo assim, esses indivíduos podem ser considerados, de maneira equivocada, menos capazes de aprender e participar do ambiente escolar, o que favorece sua exclusão e limita suas oportunidades de socialização.

Ademais, é imperativo ressaltar a carência de investimento como potencializadora da problemática .Acerca disso, segundo o filósofo John Rawls, uma sociedade justa pressupõe a distribuição esquitativa de recursos e oportunidades. Entretanto, no Brasil, a ideia do teórico não é posta em prática, uma vez que é insuficiente a destinação de resursos para educação. Dessa forma, a escassez de verba contribui para a precarização das escolas públicas, evidenciada pela infraestrutura inadequada e a ausência de professores capacitados para atender as necessidades de estudantes cegos, dificultando a garantia de um ensino inclusivo.

Portanto, atitudes devem ser tomadas para amenizr o quadro atual. para isso é necessário que o Governo Federal, orgão responsável pelo bem-estar da populaçao disponibilize verbas para educação . Tal ação deve ser feita por meio da aquisiçaõ de tecnologia assistivas, como leitores de tela , e da oferta de curso para capacitação de professores ,a fim de prepara-los papara atender as necessidades educacionais de estudantes cegos e garantir um ensino de qualidade.