Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

A Organização Mundial da Saúde estima que, cerca de 39 milhões de pessoas em todo o mundo são cegas e dependem de locais públicos com acessibilidade para deficientes visuais. Entretanto, no Brasil esses espaços muitas vezes não estão habilitados para o uso correto por essas pessoas. Isso posto, ao se analisar a problemática, nota-se que ela está vinculada a falta de recursos materiais e tecnológicos a falta de preparação dos educadores.

A princípio, vale ressaltar a falta de recursos materiais e tecnológicos nas instituições educacionais para alunos cegos. No tocante ao assunto, o mec. Pesquisou viu que a infraestrutura de 27% das escolas brasileiras não são acessíveis para pessoas com deficiência. Além disso, se tratando do ensino público que falta recursos didáticos básicos, então recursos para pessoas cegas são quase inexistentes. Para ter uma infraestrutura adequada precisa conter um espaço habilitado para locomoção, livros e materiais em braile e entre outras. Mas no Brasil o ensino é precário e o estado não cuida desses problemas.

Ademais, cabe salientar a falta de preparo dos educadores. Atinente à questão, uma pesquisa feita pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, dos 1623 professores da rede estadual que responderam, 75% dizem que não se sentem preparados para dar aulas para alunos deficientes. Além da falta de recursos, a educação das PCDs também sofre com o despreparamento dos profissionais, tornando mais difícil a inclusão dos indivíduos na escola e assim deixando mais complexo tentar acabar com esse desafio no Brasil.

Portanto, para haver uma inclusão dos indivíduos nas instituições escolares, torna-se urgente agir em implementação de matérias e palestras ainda na faculdade para que os profissionais em formação consigam atender as demandas dos alunos cegos após formados e que o ministério da educação disponibilizar verba para abastecer os colégios com materiais adequados e em criação de espaços para auxiliar tais alunos no decorrer do ano letivo.