Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

É retratado no filme, “O livro de Eli”, a vida de um homem cego que por não poder ter acesso à leitura decorou seu livro favorito, à Biblia. Fora das telas, essa ainda é uma pauta em discussão no Brasil. A falta de preparo de instituições de ensino, juntamente com o descaso governamental, impedem que pessoas com deficiência visual tenham acesso à escolas. Isso se deve, tanto pela renegação social quanto pela negligência estatal.

Sob este viés, a rejeição sofrida por pessoas com deficiência visual pela sociedade atual, torna um impedimento para o acesso à educação no Brasil. A falta de interesse das redes educacionais em preparar seu corpo estudantil para à formação de pessoas cegas, mostra o preconceito inserido no meio social brasileiro, condenando essas pessoas a se sentirem um peso tanto para suas famílias quanto para seu país.

De mesmo modo, a falta de ações governamentais para à prática de inclusão de pessoas cegas nas áreas de ensino é outro fator agravante. Pois não é discutido dentro de senados ou câmaras formas para solucionar essa exclusão social, muito menos tornar essêncial professores capacitados a ensinar e alfabetizar essa minoria social. Assim como diz a frase de Thomas Hobbes, “O homem é o lobo do próprio homem”, mostra como a sociedade pode destruir a si mesma pela falta de atitude para que haja uma mudança verdadeira.

Por fim, cabe ao Ministério da Educação, orgão responsável pela educação brasileira, o preparo de professores dentro das faculdades de pedagogia para ensinar pessoas com deficiência visual, juntamente com materiais didáticos próprios usando a linguagem em libras. Assim juntamente com a, SNDPD, Secretária Nacional da Pessoa com Deficiência, garantir os direitos dessas pessoas à educação, com palestras em escolas e trabalhos comunitários de interassão trazendo a pauta da empatia e inclusão, dessa forma quebrando estes paradigmas e preconceitos sociais.