Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

Nota-se que muitas discussões têm ocorrido acerca dos desafios educacionais dos brasileiros com cegueira. Isso acontece, devido à banalização dos problemas e ao descaso governamental, fatos que culminam em preocupantes mazelas. Conforme o conceito de “Banalidade do Mal”, da filósofa Hannah Arendt, quando uma atitude hostil ocorre constantemente a sociedade passa a vê-la como banal.

Desse modo, isso evidência a irracionalidade frente ao problema pedagógico em relação aos deficientes visuais no Brasil pela falta de professores capacitados, configurando a trivialização da maldade, o que, para Arendt, ocorre quando há falta de reflexão sobre os males ao redor dos indivíduos. Nesse viés, percebe-se que a população normalizou esse embólio e isso configura pela ausência de exigência do MEC por não exigir dos professores especialidade para ministrar aula em Braille. Como consequência, o aumento alarmante deste público com deficiência sem o acesso básico ou educação, estabelecendo pessoas analfabetas.

Ademais, na música “Ninguém Respeita a constituição, mas todos acreditam no futuro da nação”, há a denúncia acerca do descaso do governo, a qual dificulta a acessibilidade visual nas escolas. Por conta disso, há falta de apoio financeiro governamental para os colégios brasileiros. Dessa forma, mesmo que haja a capacitação dos professores, é incrível não possuir a acessibilidade nas instituições, pois não há cotas que sustente uma inclusão educacional sem fornecer uma acessibilidade completa.

Portanto, cabe ao poder executivo destacar parte do PIB-Produto interno Bruto do Brasil, para a área da educação. Essa ação irá ocorrer por meio, tanto da verba utilizada para a capacitação dos professores, quanto para subsidiar financeiramente a restruturação básica da acessibilidade nas escolas brasileiras. Isso, então, tem a finalidade de remediar os problemas do analfabetismo dos deficientes visuais e o descaso governamental, indo ao encontro do elucidado por Arendt - Há garantir os direitos básico de ensino no país.