Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

Em sua renomada obra, Manoel Barros, grande poeta modernista, desenvolve uma “teologia do traste”, tendo como característica marcante a valorização de situações esquecidas ou ignoradas. Partindo da lógica barrosiana, faz-se preciso, pois, notabi-

lizar a problemática para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil, que se encontra silenciada no país. Assim, é oportuno discutir a respeito das principais causas do problema: a negligência estatal e a falta de debates acerca do tema.

Diante desse cenário, é notório que o descaso por parte do Estado é fundamental fomentador do problema. A respeito disso, a Constituição Federal de 1988 - lei máxima brasileira -, afirma que todo cidadão é igual perante a lei. Entretanto, quando se trata da educação de pessoas cegas no Brasil esse direito é negligenciado, haja vista a ínfima quantidade de ações públicas feitas para a inclusão de pessoas cegas no sistema educacional brasileiro. Logo, enquanto a máquina pública não fazer valer a Constituição, o revés persistirá.

Além disso, convém pontuar a exiguidade de debates como propulsora do revés. Acerca disso, Habermas - insigne sociólogo alemão -, em sua “Teoria da Ação Comunicativa”, defende o diálogo como mecanismo de transformação social. Todavia, no que tange a inclusão de pessoas cegas no meio educacional, as ideias do pensador não são concretizadas, haja vista a escassa quantidade de discussões a respeito dessa adversidade, o que dificulta a criação de mecanismos que a atenuem. Por isso, é urgente quebrar o silêncio a respeito da inclusão de pessoas cegas no âmbito da educação no Brasil.

Logo, é preciso mitigar os desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil. Para tanto, urge que o Ministério da Educação - pela gestão do sistema educacional brasileiro - crie ações nas escolas e faculdades públicas para incluir pessoas cegas no ambiente educacional, por meio da aquisição de materiais didáticos adaptados às pessoas cegas, a fim de acabar com a exclusão educacional de pessoas cegas e fazer valer a lei máxima brasileira. Outrossim, o Ministério da Cidadania - incumbido de promover a inclusão social -, promova debates com o intuito de elaborar propostas para o combate da exclusão social de pessoas ce