Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

O educador Paulo Freire afirmava que a inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as igualdades. No entanto, ao analisar a conjuntura brasileira, vê-se uma oposição à ideia, já que a negligência da educação de pessoas cegas compromete a harmonia nacional. Logo, fazem-se necessárias medidas a fim de amenizar esse impasse, que dentre as causas estão: as metodologias educacionais ultrapassadas e a falta de acessibilidade.

Sob essa perspectiva, vale destacar que o sistema educacional arcaico é um dos impulsionadores da falta de inclusão de pessoas cegas nas escolas. Diante desse contexto, em 1854, foi inaugurado o Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, instituição pioneira na educação especial na América Latina. Entretanto, esse ideal não é plenamente realizado, afinal essa instituição de referência está localizada em apenas uma cidade de um país de tamanho continental em que 18% da população tem algum tipo de deficiência visual e, nas outras localidades, a demanda não consegue ser suprida devido à falta de profissionais capacitados. Desse modo, enquanto o ambiente escolar não mudar suas estratégias de ensino, uma educação inclusiva será mera utopia no país.

Ademais, os entraves acerca da falta de acessibilidade sintetizam outro desafio a ser sanado com urgência. Com exceção de instituições especializadas, as escolas não estão adaptadas para receber alunos cegos. Não há oferta de ensino de Braille, e não há a opção desse tipo sistema de leitura nas bibliotecas escolares. Diante disso, o Instituto Dorina Nowill distribui gratuitamente livros nesse formato para pessoas, escolas e bibliotecas em todo o país. Nesse contexto, há de se perceber intrínseca relação com o tema, pois a oferta de produtos acessíveis auxilia a inclusão dos estudantes.

Sendo assim, devido aos métodos educacionais ultrapassados e à escassez de acessibilidade, é necessário que o Ministério da Educação, órgão responsável pelo sistema educacional brasileiro, promova oficinas para que os professores aprendam a lidar com os estudantes deficientes, por meio de voluntários capacitados. Tais medidas têm a finalidade de garantir a melhor inclusão de pessoas cegas nas escolas brasileiras.