Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

Na obra “Torto Arado”, do escritor baiano Itamar Vieira Junior, as estruturas soci-ais são representadas por meio de ferramentas danificadas as quais prejudicam os cidadãos imobilizando seu desenvolvimento, e os “arados tortos” são a representa-ção das disfuncionalidades refletidas nos personagens. Nesse sentido a presença de desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil demonstra a ve-racidade do livro. Esse cenário de desestruturação é fruto da indiligência do Estado e do silenciamento midiático dessa problemática.

Em primeiro plano, é fulcral apontar a negligência estatal como fator significativo para esse problema. esse contexto de inoperância das esferas de poder exemplifi-ca a teoria das instituições “zumbis”, do sociólogo Zygmunt Bauman, que as define como presentes na sociedade, todavia, sem cumprir sua função social. Desse mo- do, é importante salientar que os mecanismos de inclusão existem, porém, não contemplam a real necessidade da população cega que cresce anualmente, segun-do dados do IBGE. No entanto, o dever fundamental do Estado não exime outras camadas de agirem contra o embate.

Outrossim, covém destacar que a informação é fator determinante para o combater o imbróglio. A esse respeito, no livro “1984”, do autor George Orwell, é retratada uma distopia em que os fatos históricos são editados e apagados para manipular a sociedade. Nesse sentido, a mídia tem papel fundamental no conheci-mento das problemáticas sociais, ironicamente, os meios midiáticos omitem as in-formações como na distopia de Orwell. Dessa forma, é imprescíndivel que a mídia tome papel decisivo por meio de denúncias buscando a modificação do embate.

Infere-se portanto, que medidas são necessárias para conter os desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil. Dessarte, o Ministério da Educa-ção deve utilizar os dados do senso demográfico e apurar a população de cegos que necessitam melhorar as condições de acesso à educação, e por meio de visitas as casas com intuito de fazer o redirecionamento para instituições especializadas no ensino as pessoas com deficiência, a fim de proporcionar educação de qualidade e de forma democrática à todos. Somente assim a coletividade tornará passado a memó-ria dos “arados tortos” de Itamar.