Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

A acessibilidade no Brasil sempre foi alvo problemático no quesito estrutural e social do país.Desta forma, atualmente, os cegos enfrentam a discriminação em boa parte de sua rotina,principalmente no quesito educacional que se vê arbitrário e obsoleto quanto ao seu modelo de ensino que não parece acomodar este público aqui retratado.

Os deficientes visuais podem ser classificados em diversas formas, sendo a mais grave em cegueira. A cegueira possui também suas subdivisões como visão em túnel, cegueira notura e a parcial. Portanto, as particularidades de cada nicho devem ser levadas em conta em algo tão substâncial como o sistema de ensino brasileiro,adequando a linguagem deste grupo nos colégios tradicionais.

Assim, o braile -método de linguagem tátil- pode ser aplicado em massa nos colégios gerais, com aulas especiais que sejam moldadas de acordo com as disfunções dos alunos que não podem enxergar os quadros,mas senti-los através de suas mãos nos livros. Essas tarefas são necessárias para que as aulas sejam eficientes,enquanto os institutos em si precisam também sofrer adaptações além das suas salas de aula.

Assim, é necessário que as estruturas dos colégios sejam adaptadas com pisos sinalizadores de direção táteis ou sonoros. Ademais, o MEC,aliado aos colégios estaduais e particulares devem fazer programações de cursos para a equipe docente saber relacionar-se com os discentes de forma orgânica e eficiente.