Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

Em uma passagem da Bíblia, é mostrado o cego Bartimeu, que esperava pela pas- sagem de Jesus na estrada em que estava, porém, enquanto gritava pelo messias, as pessoas a sua volta o repreenderam, revelando que o descaso com os cegos está inserido da sociedade desde os tempos antigos. O desdém com esse grupo traz impactos na educação, sendo notório pela falta de acessibilidade nas escolas e da qualificação dos profissionais.

De acordo com o Censo Escolar de 2022, 27% das escolas não possuem acessibili- dade para os alunos com deficiência. Tal fato faz com que esses alunos não tenham uma boa qualidade de ensino, em especial os deficientes visuais, uma vez que falta material material adaptado, como apontado pelo Presidente da Organi- zação Nacional de Cegos no Brasil. Além da falta de piso tátil, dificultando também a locomoção no ambiente escolar. Sendo assim, é necessário um maior investi- mento na educação, para que haja uma maior quantidade de material didático adaptado.

Não obstante, a falta de profissionais qualificados para lidar com os cegos nas escolas dificulta o aprendizado. De acordo com o levantamento do MEC, 94% dos professores não possuem formação em Educação Especial, prejudicando o desen- volvimento dos alunos. Esse fato é somado a grande quantidade de alunos nas salas de aula, principalmente na rede pública, impossibilitando uma maior atenção para os alunos que precisam de um atendimento especial. Desse modo, é impor- tante que os professores recebam uma qualificação para que os alunos com deficiência visual não sejam prejudicados.

Portanto, para que ocorra uma inclusão educacional do grupo em questão, é de suma importância que ocorra um maior investimento na área da educação, como solicitação de material didático adaptado e a exigência de qualificação dos profes- sores. Para que isso aconteça, os prefeitos e governadores poderiam realizar campanhas, solicitando maiores verbas para o investimento no ensino e uma formação dos profissionais para lidar com alunos com deficiência.