Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, todo indivíduo é igual em dignidade e direitos. Entretanto, essa afirmação não é validada na prática, uma vez que pessoas que possuem deficiência visual sofrem para se adaptarem à uma sociedade que não é inclusiva. Com isso, observa-se um delicado problema, devido à sensação de superioridade e à ineficiência governamental.

Dessa forma, em primeira análise, a sensação de superioridade é um desafio no presente problema. Djamila Ribeiro afirma que é preciso tirar uma situação da invisibilidade para que soluções sejam promovidas. Porém, há um silenciamento instaurado na questão da inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil, visto que pouco se fala sobre o tema no país, tratando-o como algo supérfluo, já que o problema aflige uma escala minoritária.

Além disso, a ineficiência governamental acresce a invisibilidade de indivíduos que possuem a comorbidade citada. Sigmunt Bauman afirma que os valores da sociedade estão sendo colonizados pela lógica de mercado. Tal constatação pode ser observada na inclusão educacional de pessoas cegas, pois não há investimento o suficiente por parte do Governo para atender as necessidades destas. Assim, inverter a lógica e priorizar os valores humanos é urgente.

Com isso, é nítida a necessidade de intervenção para solução deste problema. Primeiramente, o governo deve investir no sistema educacional voltado às pessoas que possuem deficiência visual, a fim de garantir a inclusão destas na sociedade automaticamente. Nessa mesma lógica, é fundamental que sejam feitas campanhas de conscientização, através da mídia e das escolas, para que haja mais empatia no coletivo e, consequentemente, isso reflita em cada indivíduo. Assim, será possível observar o efeito na prática dos preceitos da Declaração Universal dos Direitos Humanos.