Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

Decretada em 1988, a Constuição Federal prevê a todos os cidadões brasileiros seu plenos direitos, entre eles, a eduação. Porém, a falta de inclusão de pessoas com deficiência visual no ambito educacional, e os desafios enfrentados por estes, ameaça o direito previsto. Neste cenário, a carência de preparo em escolas para o acolhimento desses indivíduos e a escassez de profissionais capacitados para o atendimento dos cegos se fazem problemas.

É necessário mencionar, de início, é necessário ressaltar a falta de infraestrutura adequada para atender as necessidades dos deficientes. Para Arthur Lewis, economista britânico, a educação não deve ser encarada como um gasto, e sim como investimento. Entretanto, percebe-se que, no Brasil, as escolas, sobretudo as da rede pública, não dispõem de uma infraestrutura eficiente, uma vez que muitas instituições ainda não possuem o básico. Em consequência disso, muitos estudantes com visão deficiente não se matriculam ou desistem de seus cursos por não serem assistidos da forma correta e necessária. Percebe-se, assim, que não investir em estruturas escolares básicas acentua a exclusão e aumenta os níveis de evasão escolar dos que possuem cegueira ou baixa visão.

Ademais, a capacitação falha de profissionais educadores, especialmente nas escolas. De acordo com Cora Coralina, escritora brasileira, é feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que se ensina. Contudo, observa-se na realidade brasileira o despreparo de professores aptos a repassar o conhecimento àqueles que possuem baixa visão, uma vez que muitos não dominam o braile, e nem conseguem descrever de forma didática o que está sendo estudado nos livros, fatores que dificultam a imersão dos deficientes visuais no processo educativo. Evidencia-se, portanto, que a formação inadequada de professores contribui para a sensação de “marginalização” dos que possuem baixa visão.

Em suma, urge a necessidade que as escolas em conjuto com o Ministério da Educação - orgão governamental responsável pela manutenção da educação - criem que projetos que visem a inclusão de deficientes visuais no ambiente escolar, para que assim, a educação seja garantida aos deficientes visuais. E, consequentemente, criando uma sociedade melhor a todos.