Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

A inclusão de alunos que possuem deficiências visuais no âmbito escolar não se trata apenas de coloca-los em uma sala de aula. Segundo Paulo Freire “A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as igualdades". Desse modo os professores inicialmente devem perceber a diversidade e as diferenças de cada aluno. No entanto os desafios referentes a inserção dos deficientes visuais na educação brasileira está relacionada a falta de profissionais capacitados e à negligência governamental.

Primeiramente, devemos observar que para a aprendizagem de alunos cegos é necessário um ensino de qualidade e profissionais preparados. Com isso, existem métodos que afetam positivamente o aprendizado utilizando abordagens especificas como o uso de recursos especializados, reconhecendo as diferenças como diversidade.

Ademais, a omissão do Governo é um dos problemas. No livro “o cidadão de papel”, de Gilberto Dimenstein, aborda a ideia de que as normas presentes nos documentos nacionais nem sempre são cumpridas. Em virtude disso, devemos observar a ausência das fiscalizações das leis, que promovem o bem-estar e a inclusão do aluno buscando a igualdade.

Portanto é necessário que o MEC, é um órgão encarregado do estudo e despacho de todos os assuntos relativos ao ensino, garanta o progresso do promova a educação inclusiva para alunos deficientes, a partir de professores capacitados, dessa forma instituindo um ensino inclusivo e de qualidade para todos. Além disso o Governo deve criar politicas publicas, como palestras ou programas com auxilio de especialistas no assunto, com a finalidade de atualizar a mentalidade sobre a introdução de alunos com problemas visuais nas escolas.