Desafios para a inclusão educacional de pessoas cegas no Brasil

O direito à educação é garantido a todos os brasileiros pela Constituição Federal de 1988. Apesar dos diversos problemas existentes no acesso às escolas por parte da população, existe uma parcela de pessoas que lida com maiores dificuldades nesse aspecto, que são as pessoas com deficiência. Nesse sentido, a inclusão educacional dos cegos é a mais desafiadora tanto por questões inerentes a essa limitação quanto por problemas estruturais do Brasil.

Em primeira análise, é importante perceber que o modelo de educação vigente na maior parte do mundo é baseado em exposições visuais. Assim, mesmo crianças com graves limitações físicas, mas que conseguem enxergar, podem ter acesso aos conteúdos ensinados, como é exemplificado no filme “Extraordinário”, em que um menino com severas deformidades faciais frequenta a escola de sua cidade. Para jovens cegos, entretanto, não há como absorver os conteúdos pois os conteúdos são ensinados exclusivamente com figuras de vários tipos.

Além disso, o Brasil possui questões estruturais, especialmente econômicas, que impedem melhorias na inclusão de crianças deficientes visuais no sistema educacional. Em especial, técnicas avançadas de audiodescrição, que facilitariam o acesso desses jovens às imagens usadas nas aulas, possuem um entrave financeiro para serem adotadas de forma ampla em um país desigual como o Brasil. Em países com menor desigualdade social, porém, situações de deficiência podem ser contornadas com o uso de tecnologias caras, como ocorreu com o físico Stephen Hawking, que possuía uma séria doença degenerativa e usava computadores para sintetizar sua voz e facilitar seus movimentos.

Portanto, nota-se que é fundamental a melhoria no acesso de jovens cegos à educação no Brasil. Dessa forma, é importante que o Estado se alie a instituições privadas e bancos para criar projetos de lei que, por meio de financiamentos concedidos às escolas, facilitem a compra e ampla adoção de sistemas de audiodescrição no país. Assim, as crianças que não enxergam poderiam acompanhar as aulas de forma adequada e teriam seu direito ao ensino assegurado, conforme declarado na Constituição Federal.